Модульные программы

При реализации дополнительных общеобразовательных программ организацией, осуществляющей образовательную деятельность, может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, использования соответствующих образовательных технологий (ч. 3 статьи 13 Федерального закона N 273-ФЗ).

Принцип модульности

Программа строится как набор автономных модулей, которые можно:

комбинировать в зависимости от интересов и уровня подготовленности учащихся;

изучать последовательно или параллельно;

адаптировать по объему и интенсивности.

Преимущества модульного подхода:

индивидуализация образовательного маршрута;

гибкость в планировании нагрузки;

возможность включения новых видов активности;

удобство аттестации по отдельным модулям.

Примечание: образовательная организация может формировать набор модулей исходя из материально технической базы, квалификации педагогов (тренеров-преподавателей) и запросов обучающихся.