Применение положений межведомственного стандарта антинаркотической профилактической деятельности в образовательной среде

Рассмотренные ранее подходы к организации профилактической деятельности в образовательной среде были заложены в содержание Стандарта антинаркотической профилактической деятельности, что обеспечивает его бесшовное внедрение, делает доступным применение его положений на местах - в образовательных организациях. По сути все ключевые постулаты профилактики, рекомендованные для применения в системе образования, находят свое отражение в Межведомственном стандарте. Так, например.

1. Содержание профилактической деятельности в Межведомственном стандарте определено для трех возрастных категорий обучающихся (целевые группы - объекты профилактики) и соотносится с уровнями образования:

7 - 11 лет - уровень начально общего образования,

12 - 16 лет - уровень основного общего образования,

17 лет - 21 год - уровень среднего общего образования, профессионального образования (студенты профессиональных образовательных организаций).

Отметим, что Стандарт - рамочный документ, относящийся в деятельности различных ведомств. Сам концепт "универсальности" Межведомственного стандарта требует и универсальных подходов к содержанию, определяя субъектами профилактики тех, кто оказывает профилактическое воздействие на целевые группы, объектами профилактики - тех, на кого нацелено профилактическое воздействие. Одновременно в рамках системно-деятельностного подхода, действующего в системе образования, обучающиеся являются субъектом профилактической деятельности, объектами профилактической деятельности в образовательной среде являются условия и факторы жизни обучающихся (как внешние, так и внутренние), связанные с риском вовлечения в употребление наркотиков и иных ПАВ.

2. Ключевые принципы профилактики, заложенные в Межведомственном стандарте, соотносятся с положениями действующей в системе образования Концепции профилактики употребления ПАВ.

3. Характеристика целевых групп соответствует научным подходам, принятым в современной возрастной психологии, и включает в себя описание ведущей деятельности обучающегося, социальной ситуации развития, новообразований возраста, а также возрастных особенностей "группы риска".

4. Подходы к осуществлению профилактической деятельности соотносятся с принятыми в системе образования психолого-педагогическими подходами. Для каждой целевой группы (категории объектов профилактики) в Стандарте сформулированы:

диагностический блок, где определены необходимость диагностики личностных особенностей и сферы взаимоотношений, включая маркеры поведения обучающихся;

задачи выделены на личностном уровне (умения и навыки) и уровне социальных отношений (компетенции);

общие рекомендации представлены в рамках: комплексной профилактической работы (социальные и психолого-педагогические технологии); педагогической профилактики, связанной с формированием условий; медицинской профилактики.

5. Основные результаты профилактического воздействия, выделенные в Стандарте, соотносятся с целевыми ориентирами воспитания, обозначенными в рабочих программах воспитания.

Ключевым элементом Стандарта для системы образования явилась разработка и межведомственная согласованность в части предъявления целого ряда ограничений (запретов) к содержательным компонентам профилактической деятельности, обусловленных нормами профильного законодательства и дифференцируемых в зависимости от характеристики целевой группы - объекта профилактики.

В целях обеспечения безопасности профилактической деятельности с обучающимися, как ключевого принципа в работе образовательной организации, при разработке программ профилактики, реализации отдельных мероприятий следует учитывать следующие ограничения (запреты), определенные Межведомственным стандартом:

использование эмоционально-негативного содержания, элементов запугивания (например, страшные картины последствий, к которым приводит употребление наркотических средств и психотропных веществ);

демонстрация атрибутов, связанных с зависимым поведением и угрозой для жизни (иглы, кровь и т.д.);

демонстрация атрибутики криминальных субкультур;

использование нецензурной лексики, слов и фраз, унижающих человеческое достоинство, нравоучительных и менторских призывов с частицей "не";

преувеличение негативных последствий тех или иных действий, связанных с отклоняющимся поведением, предоставление ложной информации;

изображение или описание жестокости, физического или психического насилия;

изображение и детальное описание различных видов наркотиков и иных ПАВ;

изображение и детальное описание преступлений, а также действий, связанных с преступной деятельностью (приготовление к преступлению, сокрытие следов, орудий и средств преступления, сокрытие и реализация предметов, добытых преступным путем, и т.п.);

демонстрация работы распространителей наркотиков и иных ПАВ;

имитация потребления наркотиков и иных ПАВ, принятие обучающимися ролей правонарушителей в упражнениях;

изложение в безапелляционной форме, необоснованные обобщения, использование неуточненной статистики;

использование провокационной риторики;

воздействие, основанное на неструктурированных диалогах.

Недопустимой мерой профилактики также является привлечение к участию в антинаркотических программах бывших наркозависимых лиц для рассказов о своем личном опыте.

Для демонстрации в целях профилактического антинаркотического воздействия допускается информационная продукция <5>, получившая соответствующее разрешение от уполномоченных органов власти. А именно:

--------------------------------

<5> Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию".

в информационной продукции для детей, достигших возраста двенадцати лет, возможно использование изображений или описаний, не побуждающие к совершению антиобщественных действий (в том числе к потреблению алкогольной и спиртосодержащей продукции, участию в азартных играх, занятию бродяжничеством или попрошайничеством), эпизодическое упоминание (без демонстрации) наркотических средств, психотропных и (или) одурманивающих веществ, табачных изделий или никотинсодержащей продукции при условии, что не обосновывается и не оправдывается допустимость антиобщественных действий, выражается отрицательное, осуждающее отношение к ним и содержится указание на опасность потребления указанных продукции, средств, веществ, изделий;

в информационной продукции для детей, достигших возраста шестнадцати лет допускается информация о наркотических средствах или о психотропных и (или) об одурманивающих веществах (без их демонстрации), об опасных последствиях их потребления с демонстрацией таких случаев при условии, что выражается отрицательное или осуждающее отношение к потреблению таких средств или веществ и содержится указание на опасность их потребления.

Установленные Межведомственным стандартом ограничения (запреты) представляются ключевым элементом, требующими внимательного к нему отношения и учета в работе:

при разработке программ профилактики в образовательной организации;

при подготовке и проведении отдельных мероприятий среди обучающихся образовательных организаций в рамках профилактической деятельности;

при определении экспертных позиций специалистов, например, в случае отбора профилактического контента для работы с обучающимися, осуществляемого как внутри образовательной организации ее педагогическими работниками, так и при взаимодействии с внешними специалистами, например, представителями общественных, некоммерческих организаций.