|
Трудовые действия
|
Анализ образовательных и социально-психологических характеристик, уровня подготовки и мотивации обучающихся
|
|
|
Разработка планов развития обучающихся, включая систему оценки результатов их подготовки к трудовой деятельности
|
|
|
Демонстрация образцов трудовой деятельности, продуктивных приемов и методов решения задач, проведение мастер-классов
|
|
|
Консультационная поддержка обучающихся в установлении социальных связей в процессе освоения трудовой деятельности, профессионального самоопределения, при возникновении трудностей, коммуникативных и организационных проблем
|
|
|
Содействие в проведении мероприятий по профилактике деструктивного поведения обучающихся, в том числе путем привития им российских традиционных духовно-нравственных ценностей
|
|
|
Создание условий для обеспечения психологической, антитеррористической, антикоррупционной и информационной безопасности образовательной среды
|
|
|
Текущий контроль и оценивание трудовой деятельности обучающихся на мероприятиях и занятиях, динамики их социального и личностного развития
|
|
|
Проведение консультационной работы с обучающимися и родителями (законными представителями) обучающихся по формированию у них осознанного и результативного отношения к трудовой деятельности
|
|
Необходимые умения
|
Определять уровень подготовки и мотивации обучающихся, их образовательные и профессиональные достижения и дефициты, социально-психологические особенности
|
|
|
Формулировать воспитательные цели (требования к умениям, знаниям, компетенциям) в трудовой деятельности в соответствии с уровнем подготовки, мотивации, с индивидуальными особенностями обучающихся
|
|
|
Создавать условия для воспитания и развития обучающихся на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
|
|
|
Проводить систематические обсуждения с обучающимися по вопросам развития их социального уровня, трудового и профессионального развития, личностного совершенствования
|
|
|
Определять этапы и критерии достижения воспитательных целей у обучающихся в ходе трудовой деятельности
|
|
|
Определять содержание работы, которую должны выполнять обучающиеся для достижения воспитательных целей, ее последовательность, объем, условия выполнения, требования к качеству
|
|
|
Устанавливать педагогически целесообразные отношения с обучающимися, создавать условия для их воспитания и развития в сфере трудовой деятельности, привлекать к целеполаганию, обучать самоорганизации и самоконтролю
|
|
|
Обеспечивать порядок и сознательную дисциплину у обучающихся на мероприятиях и занятиях
|
|
|
Выбирать в рамках мероприятий и занятий с обучающимися содержание, формы, методы, приемы воспитания, направленные на формирование их личностных характеристик
|
|
Необходимые знания
|
Нормативные правовые акты Российской Федерации, субъектов Российской Федерации в сфере образования и в сфере труда
|
|
|
Локальные акты образовательной организации в области организации образовательного процесса и работы учебного помещения (лаборатории, кабинета, мастерской)
|
|
|
Базовые традиционные российские духовно-нравственные ценности, правила и нормы поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, принятые в Российской Федерации
|
|
|
Принципы формирования психологической, антитеррористической, антикоррупционной и информационной безопасности образовательной среды
|
|
|
Требования к планированию воспитательной и наставнической деятельности в образовательной организации
|
|
|
Основы целеполагания с учетом особенностей трудовой и профориентационной деятельности, а также возрастных и индивидуальных характеристик обучающихся
|
|
|
Критерии оценивания процесса и результата трудовой и профориентационной деятельности
|
|
|
Способы организации обратной связи с обучающимися
|
|
|
Стили и инструменты эффективного общения с обучающимися
|
|
|
Основные мотивы деятельности обучающихся в соответствии с возрастными особенностями
|
|
|
Правила, методы и приемы работы с мотивацией обучающихся
|
|
|
Электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации мероприятий и занятий по воспитанию обучающихся
|
|
Другие характеристики
|
-
|