Направление 6. Научное обеспечение гармоничного роста и развития детей и подростков в современных условиях, управления рисками здоровью детей, подростков и молодежи, связанными с факторами среды обитания, особенностями жизнедеятельности и образовательной среды в условиях цифровой трансформации образования, использования современных информационно-коммуникативных технологий

Направление 6. Научное обеспечение гармоничного роста и развития детей и подростков в современных условиях, управления рисками здоровью детей, подростков и молодежи, связанными с факторами среды обитания, особенностями жизнедеятельности и образовательной среды в условиях цифровой трансформации образования, использования современных информационно-коммуникативных технологий.

6.1 Научное обоснование гигиенической безопасности образовательной деятельности обучающихся в условиях цифровой трансформации образования.

5.4, 5.7

Обоснованы гигиенические требования к современным электронным средствам и технологиям обучения.

Обоснованы гигиенические требования к организациям, реализующим дистанционные образовательные технологии.

Обоснованы гигиенические требования к цифровому уроку и цифровому образовательному контенту.

Актуализированы основные характеристики электромагнитной безопасности в образовательных организациях.

Обоснованы критерии оценки напряженности образовательной деятельности обучающихся.

Разработаны методические рекомендации по организации и проведению санитарно-эпидемиологической экспертизы электронных учебных изданий.

Разработаны методические рекомендации по проведению экспертизы цифрового образовательного контента.

ФБУН "ФНЦГ им. Ф.Ф. Эрисмана"

<***> Указ Президента Российской Федерации от 18.06.2024 N 529 "Об утверждении приоритетных направлений научно-технологического развития и перечня важнейших наукоемких технологий": Приоритетное направление 2, критические технологии 3, 5, 16, сквозные технологии 23, 25.

6.2 Научное обоснование системы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в организациях обучения и воспитания.

5.4, 5.7

Обоснованы гигиенические требования к организации обучения и воспитания детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья с разными нозологиями в условиях обучения в специальных образовательных организациях и инклюзивного обучения.

Создана база данных показателей санитарно-гигиенических условий в общеобразовательных организациях для обучающихся-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья с разными нозологиями.

Разработаны методические рекомендации для специалистов Роспотребнадзора, руководителей образовательных организаций и педагогов по выполнению санитарно-эпидемиологических требований к организациям для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Разработаны предложения к внесению изменений в Перечень показателей СГМ и ЕИАС (раздел "Дети и подростки").

Разработаны дополнительные образовательные программы повышения квалификации для специалистов Роспотребнадзора и педагогов по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия детей в специальных общеобразовательных организациях и общеобразовательных организациях, реализующих инклюзивное образование.

ФБУН "ФНЦГ им. Ф.Ф. Эрисмана"

6.3 Научное обоснование гигиенических требований к оценке условиям и режимам обучения детей, занимающихся по дополнительным общеобразовательным программам в области физической культуры и спорта.

5.4, 5.7

Создана база данных показателей организации жизнедеятельности современных детей дошкольного и младшего школьного возраста, включая обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам в области физической культуры и спорта.

Обоснованы гигиенические требования к организациям, реализующим дополнительные программы в области физической культуры и спорта с учетом групп видов спорта и возраста начала занятий.

Разработаны методические рекомендации по выполнению хозяйствующими субъектами санитарно-эпидемиологических требований к организациям, реализующим дополнительные общеобразовательные программы в области физической культуры и спорта.

Разработаны методические рекомендации для родителей и педагогов к организации режима дня детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам в области физической культуры и спорта.

Разработаны дополнительные образовательные программы повышения квалификации работников по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия детей в организациях, осуществляющих спортивную подготовку детей по дополнительным общеобразовательным программам в области физической культуры и спорта.

ФБУН "ФНЦГ им. Ф.Ф. Эрисмана"

6.4. Создание системы, ориентированной на управление рисками здоровью в образовательных и оздоровительных организациях для детей и подростков.

5.7

Разработана система мониторинга факторов, определяющих риски повышенной тревожности и агрессии у обучающихся.

Обоснованы методики оценки и нормирования факторов напряженности и тяжести трудового процесса для подростков.

Разработаны эффективные методы (математическое моделирование, прогноз, метод нечеткой логики, критерии опасности и риска и вреда здоровью) и способы ранней диагностики нарушений здоровья детей и подростков, ассоциированных с особенностями современного воспитательно-образовательного процесса, образа жизни и качеством среды обитания.

Обосновано влияние факторов отдыха и оздоровления, оздоровительных программ на динамику жизненного индекса и индекса кистевой силы и иные интегральные показатели функционального состояния организма, определяющие долгосрочность положительных эффектов оздоровления.

Определены особенности адаптации детей к изменению климатогеографических условий в период летней оздоровительной смены (на примере всероссийских и международных стационарных загородных организаций отдыха детей и их оздоровления)

Обоснованы региональные стандарты ожидаемых физиологических реакций на акклиматизацию.

Разработаны методические документы, обосновывающие минимальную и оптимальную продолжительность оздоровительных смен для достижения высокого оздоровительного эффекта у детей из разных регионов РФ.

Разработано инженерно-технологическое оборудование для мониторинга, позволяющего разработать инновационную систему непрерывного бесконтактного мониторинга за показателями образовательной среды.

Разработана инновационная методика оценки рабочей позы детей и подростков, рисков нарушений осанки и зрения.

Разработан методический инструмент для прогноза вероятности возникновения нарушений здоровья у обучающихся с учетом действующих в образовательной организации и семье факторов риска, а также прогноза эффективности реализуемых профилактических мероприятий.