Упражнение 3 "Кораблекрушение"

--------------------------------

<12> Иванова, О.А. Игры и упражнения для развития коммуникативных навыков/О.А. Иванова, В.Н. Петров. - Москва: Просвещение, 2018. - 192 с.

Цель упражнения: развитие навыков коммуникации, командной работы и принятия решения в стрессовой ситуации, умение слышать других, находить компромиссные решения при конфликтных ситуациях.

Необходимый инструментарий: список предметов на листе A4 для каждого участника и еще один для группового выбора:

1. Зеркало для бритья - для сигнализации спасателям

2. Канистра с 25 литрами воды - питьевая вода

3. Противомоскитная сетка - защита от насекомых

4. Одна коробка с армейским рационом - еда

5. Карта Тихого океана - навигация

6. Надувная плавательная подушка - спасательное средство

7. Канистра с 10 литрами нефтегазовой смеси - для сигнализации огнем

8. Маленький транзисторный радиоприемник - получение информации

9. Репеллент от акул - защита от морских хищников

10. Два квадратных метра непрозрачной пленки - для сбора дождевой воды или укрытия

11. Один литр рома крепостью 80% - антисептик

12. Нейлоновый канат (примерно 15 футов) - связывание предметов, помощь

13. Две коробки шоколада - дополнительная еда

14. Рыболовная снасть - возможность ловли рыбы

15. Топорик - инструмент

Ведущий: "Ребята, вы отлично справились с подготовкой праздника, это всегда веселое и увлекательное времяпрепровождение, хотя, как вы заметили, его организация и подготовка не всегда проходит гладко. А теперь ваша задача будет усложнена. Представьте, что вы находитесь на спасательной шлюпке в Тихом океане после кораблекрушения. У вас есть предметы, которые необходимо классифицировать по степени важности для выживания. Сейчас я дам каждому этот список, и вы проранжируете его, ставя цифру 1 тому предмету, которые самый необходимый, 2 - предмету, который важен во вторую очередь и так далее, цифрой 15 будет отмечен тот предмет, который наименее важен в сложившихся условиях".

Участники выполняют задание.

Ведущий: "А теперь вам необходимо обсудить в группе ваш выбор и составить общий список для группы, чтобы с рангом каждого предмета были согласны остальные. Важно обсудить значимость каждого предмета и прийти к общему мнению. Вот чистый список, на котором вам нужно проставить ранги, с которыми будут согласны все, приступайте".

Участники выполняют задание.

После выполнения упражнения ведущий задает вопросы для обсуждения.

Ведущий: "Легко ли вам было прийти к общему решению? Что мешало в согласовании мнений? Оцените каждый себя, смогли ли вы удержаться от спора и давления на несогласных с вами участников группы? Помогло ли это выработать совместной решение?"