|
1. Общие сведения
|
|
Сведения об обучающемся
1. ФИО
_______________________________
_______________________________
2. Пол:  мужской;  женский
3. Возраст: ______________________
4. Класс: ____________ "__"
5. Гражданство:  РФ;  Иное
6. Сведения о семье и условиях проживания
_______________________________
_______________________________
_______________________________
|
<*> Педагог-психолог, при наличии возможности, перед началом консультации собирает информацию о ребенке от классного руководителя, социального педагога, иных специалистов:
- о статусе семьи;
- о наличии среди родителей и близких родственников участников СВО и стороне, на которой он(-и) принимает(-ют) участие в СВО (ВСУ или российские войска)
<*> Если у несовершеннолетнего возникает яркая эмоциональная реакция или потребность поговорить о событиях СВО, то педагог-психолог внимательно выслушивает.
|
|
Статус семьи:
 полная семья;
 неполная семья;
 неполная семья в связи со смертью одного из родителей в результате СВО;
 приемная семья;
 приемная семья в связи со смертью родителей в результате СВО.
|
Здравствуй!
Давай познакомимся. Меня зовут...
Как зовут тебя? (Назови, пожалуйста, свою фамилию, имя, отчество)/Как я могу к тебе обращаться?/Как тебе нравится, когда тебя называют твои родные? Как к тебе обращаются сверстники?
Сколько тебе лет?
В каком классе ты учишься?
Расскажи, пожалуйста, с кем ты живешь?
В каком формате ты посещал занятия в прошлом учебном году? В какой школе?
(для общения с обучающимися,
затрудняющимися в общении на русском языке: Скажи, пожалуйста, насколько свободно тебе удается говорить на русском языке? Чем лагерь и вожатые могли бы тебе помочь в изучении русского языка?)
|
|
Родители или близкие родственники являются участниками СВО?
 отец: на стороне ВСУ или российских войск (нужное подчеркнуть)
 мать: на стороне ВСУ или российских войск (нужное подчеркнуть)
 брат/сестра: на стороне ВСУ или российских войск (нужное подчеркнуть)
 близкие родственники (уточнить, кто именно):
______________: на стороне ВСУ или российских войск (нужное подчеркнуть)
______________: на стороне ВСУ или российских войск (нужное подчеркнуть)
|
|
|
|
Обсуждение правил и принципов
--------------------------------------
взаимодействия:
-------------------
Скажи, пожалуйста, ты знаешь кто такой психолог и чем он занимается? Может быть, ты уже обращался к психологу? У тебя есть представление о работе психолога?
Психолог не оценивает, не дает советы. Помощь психолога состоит в разговоре, мы можем с тобой увидеть разные ситуации твоей жизни со стороны, с другой точки зрения, иначе
отнестись к ней и, на основании этого диалога ты примешь нужное для тебя решение.
Ты можешь говорить свободно и откровенно, наш разговор я никому передавать не буду, он конфиденциален. Все останется только между нами.
У нас есть время для общения, если у тебя будет желание мы продолжим наш разговор или договоримся еще об одной встрече.
|
|
9. Сведения о форме обучения в школе:
 очно присутствует на уроках;
 очно обучается, но часто пропускает уроки (без уважительной причины);
 дистанционно обучается в Российской школе;
 дистанционно обучается в Украинской школе;
 длительное время не учится в школе (более 3 месяцев).
|
|
|
Уровень владения русским языком:
 не владеет, понимает отдельные слова;
 элементарное владение, может понимать и говорить о бытовых вещах;
 пороговое владение, может говорить, проходить обучение на русском языке, понимать специфичные термины;
 свободное владение
|
|
|
|
Приглашение к разговору:
-------------------------------
Есть ли что-то, что тебя волнует или тревожит на данный момент?/Есть ли вопросы, которые ты хотел бы обсудить?/О чем бы тебе хотелось сейчас поговорить?/Что тебя волнует сейчас?/Есть ли вопросы, на которые ты не можешь найти ответ?
Сталкивался ли ты в жизни с трудными жизненными ситуациями? Если да, то с какими? Пожалуйста расскажи об этом поподробнее.
С чем ты хотел бы уйти с консультации? Каким образом можно будет узнать, что ты достиг намеченного результата?
|