|
N
|
Название
|
Автор/ы
|
Описание
|
|
1
|
Диагностика эмоционально-ценностного отношения к себе (методика "Нарисуй себя")
|
А.М. Прихожан, З. Василяускайте
|
Методика направлена на изучение особенностей эмоционально-ценностного отношения к себе у детей 5 - 9 лет
|
|
2
|
Семейный тест отношений (СТО), проективная методика исследования детей
|
Д. Антони, Е. Бене
|
Методика направлена на определение позиции ребенка в семье. Тест позволяет качественно и количественно оценить чувства, которые ребенок испытывает к членам своей семьи и как он воспринимает их отношение к себе. Выявляются также типы психологических защит, используемые ребенком. Процедура тестирования не вызывает у ребенка затруднений и занимает не более 25 мин
|
|
3
|
Детский опросник Шмишека
|
Г. Шмишек
|
Методика диагностики типа акцентуации личности
|
|
4
|
Анкета (скрининг) на выявление характера травматического события (для родителей) TESI-C
|
Перевод Т.Я. Сафоновой
|
Анкета позволяет собрать сведения о насилии - физическом, сексуальном, эмоциональном, данные о разлуке, похищении, несчастном случае, смерти
|
|
5
|
Диагностика посттравматических переживаний у дошкольников
|
У. Стил
|
Виды поведенческих моделей и эмоциональных реакций детей
|
|
6
|
Опросник Т.М. Ахенбаха
|
Т.М. Ахенбах
|
Методика направлена на выявление особенности отклоняющегося поведения детей и подростков
Методика позволяет выявить особенности отклоняющегося поведения по ряду шкал: замкнутость, соматические проблемы, тревожность, нарушения социализации, проблемы мышления, проблемы с вниманием, делинквентное поведение, агрессия.
Опросник заполняется родителями или учителем (с 4-х лет)
|
|
7
|
Тест "Страхи в домиках"
|
А.И. Захаров,
М.А. Панфилова
|
Цель: диагностика, выявление и уточнение преобладающих видов страхов у детей старше 3-х лет
|
|
8
|
Детский тест тревожности
|
Р. Тэмпл, М. Дорки, В. Амен
|
Цель: исследование тревожности ребенка по отношению к ряду типичных для него жизненных ситуаций общения с другими людьми, вычисление индекса тревожности ребенка, который равен процентному отношению числа эмоционально негативных выборов (печальное лицо) к общему числу рисунков
|