5.1. Нормативное правовое обеспечение Единой модели профориентации на уровне общеобразовательной организации

Профориентация представлена в нескольких составляющих основной образовательной программы: рабочие программы учебных предметов, рабочая программа воспитания, календарный план воспитательной работы, план внеурочной деятельности.

1. В рабочих программах учебных предметов следует отразить профориентационную составляющую в пояснительной записке, а также учесть при описании планируемых результатов реализации образовательной программы, с учетом содержания федеральной рабочей программы предмета.

2. План внеурочной деятельности на учебный год является частью ООП и формируется с учетом режима занятий и обеспечения профилактики утомляемости обучающихся в целях сохранения его здоровья. В зависимости от условий реализации ООП, числа обучающихся и их возрастных особенностей допускается формирование учебных групп из обучающихся разных классов в пределах одного уровня образования. Это дает возможность формирования групп обучающихся, согласно их интересам и склонностям, в том числе определенным в результате профориентационных диагностик.

Рекомендуется внести в план внеурочной деятельности следующие формы, направленные на достижение цели ЕМП и уровня ее реализации в общеобразовательной организации:

- курс внеурочной деятельности "Россия - мои горизонты";

- занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных потребностей обучающихся;

- мероприятия профессионального выбора;

- мероприятия, направленные на взаимодействие с организациями, реализующими образовательные программы профессионального обучения и (или) дополнительного образования (экскурсии и дни открытых дверей, участие в слетах, отраслевых форумах, мероприятиях, направленных на знакомство обучающихся с образовательными возможностями образовательных организаций муниципального образования и субъекта Российской Федерации и так далее).

3. Рабочая программа воспитания предназначена для планирования и организации системной воспитательной деятельности в образовательной организации. Рабочая программа воспитания содержит основные (инвариантные) модули: "Урочная деятельность", "Внеурочная деятельность", "Классное руководство", "Основные школьные дела", "Внешкольные мероприятия", "Организация предметно-пространственной среды", "Взаимодействие с родителями (законными представителями)", "Самоуправление", "Профилактика и безопасность", "Социальное партнерство", "Профориентация".

В модуле "Внеурочная деятельность" следует отразить все профориентационные мероприятия, указанные в плане внеурочной деятельности.

В модуле "Классное руководство" следует отразить проведение профориентационных родительских собраний.

В модуле "Внешкольные мероприятия" следует отразить мероприятия, направленные на взаимодействие с организациями, реализующими образовательные программы профессионального обучения и (или) дополнительного образования.

В модуле "Взаимодействие с родителями (законными представителями)" следует отразить мероприятия по профориентационной работе с родителями (законными представителями) обучающихся, в т.ч., повторно, тематические родительские собрания.

В модуле "Социальное партнерство" следует отразить мероприятия, в которые вовлечены организации-партнеры, в том числе мероприятия профессионального выбора, мероприятия, направленные на взаимодействие с организациями, реализующими образовательные программы профессионального обучения и (или) дополнительного образования.

В модуле "Профориентация" следует отразить все профориентационные мероприятия, в том числе курс внеурочной деятельности "Россия - мои горизонты", мероприятия профессионального выбора.

Все вышеуказанные мероприятия должны быть отражены в календарном плане воспитательной работы.