<Письмо> Минпросвещения России от 18.08.2025 N ОК-2320/03 <О направлении рекомендаций и материалов, связанных с языковой и социокультурной адаптацией несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 5 - 11 классах общеобразовательной организации> (вместе с "Методическими рекомендациями по языковой и социокультурной адаптации детей с миграционной историей в рамках урочной и внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях. "Если мы живем в России")
- Письмо
- Методические рекомендации по языковой и социокультурной адаптации детей с миграционной историей в рамках урочной и внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях. "Если мы живем в России"
- Введение. Актуальность и общие подходы к организации языковой и социокультурной адаптации детей с миграционной историей в процессе урочной и внеурочной деятельности
- Модели языковой подготовки
- Организация работы по языковой и социокультурной адаптации детей с миграционной историей в рамках учебной и внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях
- Примерное тематическое планирование курса занятий "Если мы живем в России" для 5 - 7 классов
- Приложение. Дидактический материал к некоторым занятиям
- Занятие 1. 1 сентября - День знаний. Интересно быть школьником
- Слушание
- Чтение
- Что почитать в школе и дома
- Занятие 2. Здравствуйте! Участвуем в диалоге
- Чтение
- Задание 1. За что приносит извинение Слоненок?
- Задание 2. Как правильно?
- Задание 3. Ситуация
- Русская народная сказка "Царевна-лягушка"
- Что почитать в школе и дома
- Занятие 3. В спортивном зале
- Занятие 4. В школьной столовой
- Задание 1. Прочитайте необычное стихотворение-скороговорку. Соедините иллюстрацию и названный в стихотворении предмет
- Слушание
- Что почитать в школе и дома
- Занятие 5. День учителя
- Занятие 6. Времена года. Осень
- Занятие 7. Школьный двор
- Занятие 8. Готовим домашние задания
- Занятие 9. Государственные праздники России. День народного единства
- Слушание
- Чтение
- Занятие 10. Распорядок дня
- Слушание
- Усачев Андрей Алексеевич. "Когда Сова ложится спать"
- Лебедев-Кумач Василий Иванович. "Закаляйся!"
- Работа со словом
- Вопросы и задания
- Что почитать в школе и дома
- Занятие 11. Занятия в каникулы. Мои увлечения
- Занятие 12. День матери в России
- Слушание
- Чтение
- Чтение
- Пляцковский Михаил Спартакович. "Наши мамы самые красивые"
- Гамзатов Расул Гамзатович. "Матери"
- Работа со словом
- Вопросы и задания
- Говорение
- Что почитать в школе и дома
- Занятие 13. Домашние обязанности
- Занятие 14. Времена года. Зима
- Слушание
- Пушкин Александр Сергеевич. "Вот север, тучи нагоняя..." (отрывок из романа в стихах "Евгений Онегин")
- Бунин Иван Алексеевич. "Первый снег"
- Работа со словом
- Вопросы и задания
- Чтение
- Что почитать в школе и дома
- Занятие 15. Режим питания. Обычное меню
- Занятие 16. Готовимся к школьной елке
- Занятие 17. Празднуем Новый год
- Занятие 18. Зимние забавы
- Занятие 19. В библиотеке. Любимые книги
- Занятие 20. За продуктами. В магазине
- Занятие 21. Идем в кафе
- Занятие 22. День защитника Отечества
- Занятие 23. Праздник Масленицы
- Занятие 24. Готовимся к 8 Марта
- Занятие 25. Времена года. Весна
- Занятие 26. В общественном транспорте
- Занятие 27. У врача
- Занятие 28. Покупаем одежду
- Занятие 29. На экскурсии в музее
- Слушание
- Чтение
- Письмо
- Что почитать в школе и дома
- Занятие 30. Идем в театр
- Чтение
- Письмо
- Что почитать в школе и дома
- Занятие 31. В цирке
- Занятие 32. Любимые игры
- Слушание
- Чтение
- Погодин Радий Петрович. "День рождения"
- Задание 1. Прочитайте стихотворение Д. Самойлова "Вечером". Распределите картинки с изображением этих и других игрушек в соответствии с тем, для кого они предназначены - для мальчиков или для девочек
- Самойлов Д. "Вечером"
- Письмо
- Что почитать в школе и дома
- Занятие 33. Времена года. Лето
- Занятие 34. Планы на каникулы
- Назначение, специфика и структура диагностических материалов
- Диагностические материалы для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 5 классе общеобразовательной организации
- Пояснения к варианту диагностических материалов для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 5 классе общеобразовательной организации
- Часть 1 (устная)
- Часть 2 (письменная)
- Критерии оценивания выполнения заданий
- Форма протокола оценивания ответов участника диагностического тестирования
- Спецификация диагностических материалов для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 5 классе общеобразовательной организации
- 1. Назначение диагностических материалов
- 2. Документы, определяющие содержание диагностических материалов
- 3. Подходы к отбору содержания и разработке структуры диагностических материалов
- 4. Структура диагностических материалов и распределение заданий по проверяемым умениям
- 5. Продолжительность тестирования
- 6. Система оценивания выполнения отдельных заданий и диагностических материалов в целом
- 7. Условия проведения тестирования
- Приложение 1. Кодификатор проверяемых умений, характеризующих уровень знания русского языка, достаточный для освоения образовательных программ основного общего образования иностранными гражданами и лицами без гражданства, поступающими в 5 класс
- Диагностические материалы для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 6 классе общеобразовательной организации
- Пояснения к варианту диагностических материалов для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 6 классе общеобразовательной организации
- Часть 1 (устная)
- Часть 2 (письменная)
- Критерии оценивания выполнения заданий
- Форма протокола оценивания ответов участника диагностического тестирования
- Спецификация диагностических материалов для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 6 классе общеобразовательной организации
- 1. Назначение диагностических материалов
- 2. Документы, определяющие содержание диагностических материалов
- 3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры диагностических материалов
- 4. Структура диагностических материалов и распределение заданий по проверяемым умениям
- 5. Продолжительность тестирования
- 6. Система оценивания выполнения отдельных заданий и диагностических материалов в целом
- 7. Условия проведения тестирования
- Приложение 1. Кодификатор проверяемых умений, характеризующих уровень знания русского языка, достаточный для освоения образовательных программ основного общего образования иностранными гражданами и лицами без гражданства, поступающими в 6 класс
- Диагностические материалы для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 7 классе общеобразовательной организации
- Пояснения к варианту диагностических материалов для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 7 классе общеобразовательной организации
- Часть 1 (устная)
- Часть 2 (письменная)
- Критерии оценивания выполнения заданий
- Форма протокола оценивания ответов участника диагностического тестирования
- Спецификация диагностических материалов для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 7 классе общеобразовательной организации
- 1. Назначение диагностических материалов
- 2. Документы, определяющие содержание диагностических материалов
- 3. Подходы к отбору содержания и разработке структуры диагностических материалов
- 4. Структура диагностических материалов и распределение заданий по проверяемым умениям
- 5. Продолжительность тестирования
- 6. Система оценивания выполнения отдельных заданий и диагностических материалов в целом
- 7. Условия проведения тестирования
- Приложение 1. Кодификатор проверяемых умений, характеризующих уровень знания русского языка, достаточный для освоения образовательных программ основного общего образования иностранными гражданами и лицами без гражданства, поступающими в 7 класс
- Диагностические материалы для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 8 классе общеобразовательной организации
- Пояснения к варианту диагностических материалов для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 8 классе общеобразовательной организации
- Часть 1 (устная)
- Часть 2 (письменная)
- Критерии оценивания выполнения заданий
- Форма протокола оценивания ответов участника диагностического тестирования
- Спецификация диагностических материалов для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 8 классе общеобразовательной организации
- 1. Назначение диагностических материалов
- 2. Документы, определяющие содержание диагностических материалов
- 3. Подходы к отбору содержания и разработке структуры диагностических материалов
- 4. Структура диагностических материалов и распределение заданий по проверяемым умениям
- 5. Продолжительность тестирования
- 6. Система оценивания выполнения отдельных заданий и диагностических материалов в целом
- 7. Условия проведения тестирования
- Приложение 1. Кодификатор проверяемых умений, характеризующих уровень знания русского языка, достаточный для освоения образовательных программ основного общего образования иностранными гражданами и лицами без гражданства, поступающими в 8 класс
- Диагностические материалы для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 9 классе общеобразовательной организации
- Пояснения к варианту диагностических материалов для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 9 классе общеобразовательной организации
- Часть 1 (устная)
- Часть 2 (письменная)
- Критерии оценивания выполнения заданий
- Форма протокола оценивания ответов участника диагностического тестирования
- Спецификация диагностических материалов для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 9 классе общеобразовательной организации
- 1. Назначение диагностических материалов
- 2. Документы, определяющие содержание диагностических материалов
- 3. Подходы к отбору содержания и разработке структуры диагностических материалов
- 4. Структура диагностических материалов и распределение заданий по проверяемым умениям
- 5. Продолжительность тестирования
- 6. Система оценивания выполнения отдельных заданий и диагностических материалов в целом
- 7. Условия проведения тестирования
- Приложение 1. Кодификатор проверяемых умений, характеризующих уровень знания русского языка, достаточный для освоения образовательных программ основного общего образования иностранными гражданами и лицами без гражданства, поступающими в 9 класс
- Диагностические материалы для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 10 классе общеобразовательной организации
- Пояснения к варианту диагностических материалов для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 10 классе общеобразовательной организации
- Часть 1 (устная)
- Часть 2 (письменная)
- Критерии оценивания выполнения заданий
- Форма протокола оценивания ответов участника диагностического тестирования
- Спецификация диагностических материалов для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 10 классе общеобразовательной организации
- 1. Назначение диагностических материалов
- 2. Документы, определяющие содержание диагностических материалов
- 3. Подходы к отбору содержания и разработке структуры диагностических материалов
- 4. Структура диагностических материалов и распределение заданий по проверяемым умениям
- 5. Продолжительность тестирования
- 6. Система оценивания выполнения отдельных заданий и диагностических материалов в целом
- 7. Условия проведения тестирования
- Приложение 1. Кодификатор проверяемых умений, характеризующих уровень знания русского языка, достаточный для освоения образовательных программ среднего общего образования иностранными гражданами и лицами без гражданства, поступающими в 10 класс
- Диагностические материалы для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 11 классе общеобразовательной организации
- Пояснения к варианту диагностических материалов для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 11 классе общеобразовательной организации
- Часть 1 (устная)
- Часть 2 (письменная)
- Критерии оценивания выполнения заданий
- Форма протокола оценивания ответов участника диагностического тестирования
- Спецификация диагностических материалов для оценки языковой адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в 11 классе общеобразовательной организации
- 1. Назначение диагностических материалов
- 2. Документы, определяющие содержание диагностических материалов
- 3. Подходы к отбору содержания и разработке структуры диагностических материалов
- 4. Структура диагностических материалов и распределение заданий по проверяемым умениям
- 5. Продолжительность тестирования
- 6. Система оценивания выполнения отдельных заданий и диагностических материалов в целом
- 7. Условия проведения тестирования
- Приложение 1. Кодификатор проверяемых умений, характеризующих уровень знания русского языка, достаточный для освоения образовательных программ среднего общего образования иностранными гражданами и лицами без гражданства, поступающими в 11 класс
- Гражданский кодекс (ГК РФ)
- Жилищный кодекс (ЖК РФ)
- Налоговый кодекс (НК РФ)
- Трудовой кодекс (ТК РФ)
- Уголовный кодекс (УК РФ)
- Бюджетный кодекс (БК РФ)
- Арбитражный процессуальный кодекс
- Конституция РФ
- Земельный кодекс (ЗК РФ)
- Лесной кодекс (ЛК РФ)
- Семейный кодекс (СК РФ)
- Уголовно-исполнительный кодекс
- Уголовно-процессуальный кодекс
- Производственный календарь на 2025 год
- МРОТ 2026
- ФЗ «О банкротстве»
- О защите прав потребителей (ЗОЗПП)
- Об исполнительном производстве
- О персональных данных
- О налогах на имущество физических лиц
- О средствах массовой информации
- Производственный календарь на 2026 год
- Федеральный закон "О полиции" N 3-ФЗ
- Расходы организации ПБУ 10/99
- Минимальный размер оплаты труда (МРОТ)
- Календарь бухгалтера на 2026 год
- Частичная мобилизация: обзор новостей
- Постановление Правительства РФ N 1875