30. Инвалиды вследствие слепоты или слабовидения (ЦРГ 3.1)

Наименование мероприятия

Содержание мероприятия

Формат реализации мероприятия

Профориентационная диагностика первичная (входящая)

- анализ сведений по определению нуждаемости в мероприятиях по профессиональной реабилитации (профессиональной ориентации) в ИПРА инвалида;

- сбор анамнеза посредством беседы, опроса анкетирования инвалида, включая адаптированные анкеты (отрицательная контрастность, увеличенный размер шрифта, дублирования информации шрифтом Брайля, в том числе предоставление анкеты в электронно-цифровом формате при наличии специализированной компьютерной программы, клавиатуры с рельефно-точечным шрифтом Брайля, брайлевского дисплея) с использованием оптических средств коррекции слабовидения (очки, видео- и электронные увеличители, лупы и другие), при невозможности самостоятельного (письменного) заполнения анкет инвалидом, допускается заполнение бланков специалистом со слов инвалида с целью выявления его психофизиологических особенностей и факторов, определяющих особенности социального статуса инвалида (возраста, общего и профориентационного образования, степени профессиональной подготовки, квалификации, семейного и материального положения, места проживания инвалида и другие);

- изучение медицинской документации с целью оценки нарушенных функций организма, ограничений жизнедеятельности, наличия сопутствующих заболеваний (клинико-функциональный диагноз, степень выраженности ОЖД, функциональных нарушений и так далее);

- тестовые задания с целью оценки социально-психологического и профессионального статусов инвалида (особенностей познавательной, эмоционально-волевой и мотивационной сфер, а также профессиональной направленности - установок, интересов, желаний), в том числе:

- исследование состояния когнитивной, эмоционально-волевой и личностно-мотивационной сфер, особенностей нейродинамики психических процессов и умственной работоспособности с целью оценки сформированности необходимых для будущей профессии профессионально-значимых качеств с акцентом на применение вербальных (с опорой на слухоречевое восприятие), тактильных или адаптированных форм диагностического материала (отрицательная контрастность, увеличенный размер предъявляемых изображений и других) с учетом возможностей остаточного зрения и использования, при необходимости, тифлотехнических и (или) оптических средств (очки, электронные лупы и другие);

- оценка базовых компетенций (навыков и умений), необходимых для обучения: письма, счета, правильного чтения на языке письма и другие (при необходимости с использованием электронно-цифровой формы при наличии специализированной компьютерной программы, клавиатуры с рельефно-точечным шрифтом Брайля, при необходимости с использованием оптических средств коррекции (очки, видео- и электронные увеличители, лупы и другие);

- определение уровня владения персональным компьютером со специальным программным обеспечением, оценка уровня владения невизуальной доступностью сенсорных устройств;

- исследование обучаемости и способности к освоению новой информации инвалидом;

- исследование готовности и мотивации к осознанному выбору профессии, в частности, в случае необходимости смены профессии;

- исследование уровня информированности инвалида в профессиональной сфере;

- определение степени сформированности профессиональных планов инвалида;

- исследование общих предпочтений и интересов инвалида, а также установок (уровня и круга профессиональных притязаний), интересов, желаний, индивидуальных предпочтений в профессиональной сфере;

- выявление демотивирующих факторов, влияющих на профессиональную ориентацию и трудоустройство инвалидов (субъективная стигматизация инвалида, отсутствует или неоконченное профессиональное образование, и другие),

- выявление нуждаемости в определенных ТСР для выполнения трудовой деятельности (очки, видео- и электронные увеличители, Брайлевский дисплей, ноутбук с программой экранного доступа и другое);

- формирование заключения по результатам профориентационной диагностики, которое должно содержать:

- оценку соответствия профессиональных интересов и предпочтений инвалида исходя из особенностей его текущего психофизиологического состояния и прогноза динамики этого состояния;

- оценку состояния профессионально-значимых качеств с учетом имеющейся профессии или исходя из интересов, склонностей и предпочтений инвалида к будущей (новой) профессии;

- оценку нуждаемости в специальных условиях получения профориентационного образования;

- рекомендации по профориентации (профориентационное консультирование, профориентационная коррекция);

- разработку индивидуального плана (маршрута) предоставления услуги с указанием объема конкретных мероприятий, их количества, необходимости использования ТСР и ассистивных (вспомогательных) технологий и другие

Индивидуальный

Информирование

С, ПС - индивидуальный, групповой;

на дому - индивидуальный

Консультирование

Профориентационное консультирование по вопросам:

- рационального (адекватного) профориентационного самоопределения (выявление имеющихся проблем в области профориентационного самоопределения);

- разработки образовательного маршрута (получения профориентационного образования, в том числе профессиональной переподготовки с получением новой профессии и (или) специальности);

- выбора образовательной организации и формы получения образования в соответствии с интересами, склонностями, возможностями инвалида и оптимальной транспортной доступностью;

- формирования мотивации к повышению деловой активности и участию в реализации трудовых установок (включая трудоустройство, освоение навыков самопрезентации при трудоустройстве и другие);

- организации различных форм профессиональной деятельности (самозанятость, предпринимательство и других);

- самостоятельного планирования трудоустройства (поиска работы);

- определения возможности профессионально-квалификационного роста и совершенствования в процессе трудовой деятельности;

- обеспечения вспомогательными средствами, ТСР в приспособлении учебного и рабочего места для с лиц преимущественными нарушениями сенсорных функций (зрения);

- самопрезентации при трудоустройстве на работу;

- психологической готовности к смене профессии;

- построения стратегии поведения и общения в трудовом коллективе;

- а также по различным вопросам профориентационного консультирования по запросу инвалида или сопровождающего его члена семьи

С, ПС - индивидуальный, групповой;

на дому - индивидуальный

Практические занятия (профориентационная коррекция)

- формирование или повышение мотивации на начало или продолжение трудовой деятельности;

- формирование психологической готовности к выбору или смене профессии (самоопределение профессиональной деятельности);

- повышение знаний (представлений) о различных сферах профессиональной деятельности, необходимых для их освоения способностей и навыков, в том числе с целью расширения перспективы планирования инвалидом профориентационного будущего;

- формирование, коррекция и развитие профессионально значимых качеств инвалида, необходимых для будущей (новой) или сохранения настоящей профессии, а также обеспечивающих его профессиональную работоспособность;

- расширение круга профессиональных притязаний;

- повышение (формирование) мотивации на получение или смену профессиональной деятельности;

- обучение инвалида самостоятельному составлению плана трудоустройства (поиска работы);

- обучение навыкам самопрезентации при трудоустройстве (составление резюме, оформление пакета документов, прохождение собеседования и так далее)

Индивидуальный

Профессиональный отбор

- определение медицинских показаний и противопоказаний к избранной инвалидом профессиональной деятельности, доступности ее по характеру, условиям, режиму и формам организации трудовой деятельности;

- оценка пригодности инвалида к выполнению работы в избранной профессии (специальности) по состоянию здоровья и возможных путей компенсации, а также необходимости применения ТСР и ассистивных (вспомогательных) технологий и обучению их использованию;

- определение профессиональной направленности инвалида с учетом оценки состояния и уровня развития профессионально важных качеств, необходимых для выполнения профессиональной деятельности по избранной профессии (специальности) (на основе данных проведенной профориентационной диагностики, ВПФ, интеллектуальных, эмоционально-волевых и личностных особенностей инвалида с использованием методов социально-психологического и психофизиологического исследований);

- анализ рынка труда для подбора доступной профессии (специальности), отвечающей пожеланиям инвалида (заработная плата, режим рабочего времени, место расположения работы, характер труда, должность, профессия (специальность) и соответствующей рекомендациям, содержащимся в ИПРА инвалида;

- оценка социальных факторов: возраста, уровня общего и профориентационного образования, имеющегося трудового опыта и стажа, уровня социальной адаптации, семейного и материального положения, расстояния от дома до места работы, способа передвижения и другое

Индивидуальный

Профессиональный подбор

- определение медицинских показаний и противопоказаний к профессиональной деятельности, а также видов труда, доступных инвалиду по характеру, условиям, режиму и формам организации трудовой деятельности, оценка пригодности инвалида к выполнению работы в показанных ему по состоянию здоровья профессиях (специальностях);

- определение профессиональной направленности инвалида с учетом состояния и уровня развития интеллектуальных, эмоционально-волевых и личностных особенностей инвалида (по данным профориентационной диагностики);

- подбор профессий или специальностей с учетом:

- социально-психологического статуса инвалида, его профессиональных склонностей и способностей;

- оценки социальных факторов: возраста инвалида, его пола, уровня общего и профориентационного образования, семейного и материального положения, жилищных условий, расстояния от дома до места работы и способа передвижения и другие;

- нуждаемости в обеспечении вспомогательными средствами, ТСР в приспособлении рабочего места (характеристики освещения, видеоувеличители, лупы, адаптированные видеодисплеи, принтеры для печати крупным шрифтом); программное обеспечение экранного доступа, а также для слабовидящих пользователей программное обеспечение экранного увеличения и другое);

- составление заключения о результатах профориентации с рекомендациями и перечнем возможных профессий (направлений профессиональной деятельности), исходя из интересов, склонностей и предпочтений инвалида, его психофизиологических особенностей, а также состояния рынка труда в субъекте Российской Федерации, то есть с учетом реальных возможностей трудоустройства

Индивидуальный

Профориентационная диагностика повторная (контрольная)

Тестовые задания (с акцентом на применение вербальных (с опорой на слухоречевое восприятие), тактильных или адаптированных форм диагностического материала (отрицательная контрастность, увеличенный размер предъявляемых изображений и другие) с учетом возможностей остаточного зрения и использования, при необходимости, тифлотехнических или оптических средств (очки, электронные лупы и другие) и опрос с целью оценки профессионального статуса инвалида (при необходимости с привлечением члена семьи), в том числе:

- исследование готовности и мотивации к осознанному выбору профессии, в частности, в случае необходимости смены профессии;

- исследование уровня информированности инвалида в профессиональной сфере;

- определение степени сформированности профессиональных планов инвалида;

- исследование общих предпочтений и интересов инвалида, а также установок (уровня и круга профессиональных притязаний), интересов, желаний, индивидуальных предпочтений в профессиональной сфере;

- выявление демотивирующих факторов, влияющих на профессиональную ориентацию и трудоустройство инвалидов (субъективная стигматизация инвалида, отсутствует или неоконченное профессиональное образование и другие);

- формирование заключения по результатам профориентационной диагностики, которое должно содержать:

- оценку соответствия профессиональных интересов и предпочтений инвалида исходя из особенностей его текущего психофизиологического состояния и прогноза динамики этого состояния;

- оценку состояния профессионально-значимых качеств с учетом имеющейся профессии или исходя из интересов, склонностей и предпочтений инвалида к будущей (новой или гражданской) профессии;

- показания и противопоказания к выполнению определенных видов трудовых действий, овладению конкретными видами профессий или профессии;

- оценку нуждаемости в специальных условиях получения профориентационного образования;

- рекомендации по дальнейшему построению профориентационного маршрута,

необходимости использования ТСР и ассистивных (вспомогательных) технологий и другие

Индивидуальный