III. Организация индивидуального обучения

31. Сотрудник в период прохождения им испытания, а также сотрудник, переведенный на вышестоящую, равнозначную или нижестоящую должность в органах принудительного исполнения, соответствующую иному функциональному предназначению либо направлению деятельности, наряду с исполнением служебных обязанностей проходит индивидуальное обучение по месту службы под руководством непосредственного руководителя (начальника) и наставника из числа опытных сотрудников <27>.

--------------------------------

<27> Часть 5 статьи 24, часть 14 статьи 30 Федерального закона N 328-ФЗ.

32. Индивидуальное обучение организуется и проводится в целях формирования у сотрудников профессиональных знаний и умений, надлежащего исполнения ими служебных обязанностей, ознакомления с особенностями прохождения государственной службы.

33. Срок индивидуального обучения устанавливается от одного до трех месяцев.

34. Задачами индивидуального обучения являются:

повышение информированности сотрудника о направлениях и целях деятельности ФССП России, стоящих перед ним задачах, а также ускорение процесса адаптации сотрудника, поступившего впервые на государственную службу, или сотрудника, имеющего стаж государственной службы, впервые поступившего в ФССП России;

развитие у сотрудника умений самостоятельно, качественно и своевременно исполнять возложенные на него служебные обязанности и поддерживать профессиональный уровень, необходимый для их надлежащего исполнения;

повышение у сотрудника мотивации к надлежащему исполнению служебных обязанностей.

35. УОППВР в центральном аппарате и подразделение ОППВР в территориальном органе:

осуществляют организационное и методическое обеспечение индивидуального обучения;

готовят проект правового акта ФССП России (территориального органа) об организации индивидуального обучения и назначении наставника и, при необходимости, проект правового акта ФССП России (территориального органа) о замене наставника;

оказывают методическую помощь наставнику в осуществлении индивидуального обучения сотрудника;

обеспечивают обобщение и распространение положительного опыта работы наставников;

обеспечивают содействие развитию института наставничества в органах принудительного исполнения;

готовят сводный отчет (отчет) об организации и результатах индивидуального обучения за первое полугодие и за год.

36. Обучение проводится в соответствии с Планом индивидуального обучения сотрудника органов принудительного исполнения Российской Федерации, изучения его личных и деловых качеств <28> (рекомендуемый образец приведен в приложении N 4 к настоящему Порядку).

--------------------------------

<28> Далее - "План индивидуального обучения".

Индивидуальное обучение проводится со дня утверждения Плана индивидуального обучения.

37. Индивидуальное обучение сотрудников, назначенных на должности руководителей (начальников) подразделений центрального аппарата (руководителей территориальных органов) осуществляется самостоятельно без составления Плана индивидуального обучения.

38. Результаты индивидуального обучения учитываются в Плане индивидуального обучения, который ведется наставником и хранится в подразделении органа принудительного исполнения, в котором сотрудник проходит индивидуальное обучение.

39. Наставником назначается опытный сотрудник, показавший высокие результаты служебной деятельности, имеющий практические навыки выполнения обязанностей по должности, замещаемой сотрудником, проходящим индивидуальное обучение.

40. Наставник назначается приказом ФССП России (территориального органа).

41. Приказ о назначении наставника и установлении сроков индивидуального обучения издается не позднее 14 дней со дня назначения сотрудника, проходящего индивидуальное обучение.

42. Замена наставника осуществляется:

по письменной просьбе наставника или сотрудника, проходящего индивидуальное обучение;

при прекращении наставником трудовых отношений с ФССП России;

при переводе (назначении) наставника или сотрудника в другое подразделение ФССП России или на иную должность.

43. Наставник:

разрабатывает План индивидуального обучения, согласовывает его с непосредственным руководителем (начальником) сотрудника, проходящего индивидуальное обучение, и утверждает его у руководителя (начальника) подразделения центрального аппарата (руководителя территориального органа);

определяет для сотрудника, проходящего индивидуальное обучение, перечень нормативных правовых актов для изучения, проверяет теоретические знания сотрудника, контролирует их применение в практической деятельности;

оказывает помощь сотруднику, проходящему индивидуальное обучение, в изучении правовых актов, регламентирующих исполнение служебных обязанностей;

консультирует сотрудника, проходящего индивидуальное обучение, по вопросам ведения служебной документации и выполнения служебных обязанностей, выявляет ошибки, допущенные сотрудником, и содействует в их устранении;

оказывает сотруднику, проходящему индивидуальное обучение, необходимую методическую и практическую помощь в изучении вопросов, предусмотренных Планом индивидуального обучения, изучает личные качества, интересы, потребности, способности сотрудника;

вносит предложения непосредственному руководителю (начальнику) сотрудника, проходящего индивидуальное обучение, о создании условий для совместного выполнения служебных задач.

44. Непосредственный руководитель (начальник) сотрудника, проходящего индивидуальное обучение:

проводит ознакомительную беседу с сотрудником, разъясняет ему правила служебного поведения, особенности деятельности подразделения, а также права и обязанности сотрудника, ограничения и запреты, связанные со службой в органах принудительного исполнения;

изучает личные качества, интересы, потребности, способности сотрудника, проводит с ним воспитательную работу, направленную на развитие профессионально значимых качеств личности сотрудника;

руководит подготовкой проекта Плана индивидуального обучения;

проводит инструктаж наставника;

обеспечивает наставнику возможность совместного несения службы с сотрудником, проходящим индивидуальное обучение;

организует изучение сотрудником законодательных и иных нормативных правовых актов Российской Федерации по направлениям служебной деятельности;

осуществляет систематический контроль за ходом индивидуального обучения и работой наставника;

заслушивает сотрудника, проходящего индивидуальное обучение, и наставника по результатам индивидуального обучения.

45. Сотрудник, проходящий индивидуальное обучение:

изучает законодательные и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, предусмотренные Планом индивидуального обучения;

выполняет поручения, указания и рекомендации непосредственного руководителя (начальника) и наставника, отданные в рамках их полномочий, по изучению законодательных и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, предусмотренных Планом индивидуального обучения, по ведению служебной документации и выполнению служебных обязанностей;

изучает свои служебные обязанности, правила служебного поведения, направления и особенности деятельности подразделения, а также права и обязанности сотрудника, ограничения и запреты, связанные со службой в органах принудительного исполнения;

совершенствует свои профессиональные навыки, практические приемы и способы выполнения служебных задач и поручений;

устраняет допущенные ошибки;

сообщает наставнику о трудностях, возникших в связи с исполнением служебных обязанностей;

проявляет дисциплинированность и организованность.

46. Сотрудник, проходящий индивидуальное обучение, имеет право:

участвовать в составлении и корректировке Плана индивидуального обучения;

пользоваться имеющейся в подразделении служебной, нормативной документацией и учебно-методической литературой;

обращаться в индивидуальном порядке к наставнику по вопросам, связанным со служебной деятельностью;

при невозможности установления личного контакта с наставником обратиться с письменным ходатайством о замене наставника в центральном аппарате - в УОППВР, в территориальном органе - в подразделение ОППВР.

47. По окончании индивидуального обучения сотрудника, проходящего испытание, проводится оценка результатов индивидуального обучения.

48. Оценка результатов индивидуального обучения осуществляется путем проверки знаний законодательных и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, регулирующих деятельность органов принудительного исполнения и порядок прохождения службы в органах принудительного исполнения.

49. Перечень вопросов для оценки результатов индивидуального обучения сотрудников, проходящих испытание, разрабатывается подразделением органов принудительного исполнения и согласовывается с заинтересованными подразделениями по направлению служебной деятельности.

50. Оценка результатов индивидуального обучения сотрудника, проходящего испытание, осуществляется комиссией в составе не менее трех человек. Количество членов комиссии должно быть нечетным. Состав комиссии определяется руководителем (начальником) подразделения органа принудительного исполнения, в котором сотрудник проходил индивидуальное обучение.

51. Уровень профессиональных знаний, умений и навыков определяется по результатам прохождения контрольного тестирования (готовится не менее пяти вариантов тестовых заданий по двадцать вопросов) по знанию:

положений законодательных и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, регламентирующих выполнение сотрудниками служебных обязанностей и требований личной безопасности при выполнении ими служебных задач;

положений законодательных актов Российской Федерации, регламентирующих применение огнестрельного оружия, материальной части, тактико-технических характеристик огнестрельного оружия и патронов к нему.

52. По результатам оценки знаний законодательных и иных нормативных правовых актов Российской Федерации сотрудника, проходящего испытание, непосредственным руководителем (начальником) совместно с наставником подготавливается заключение о прохождении индивидуального обучения (рекомендуемый образец приведен в приложении N 5 к настоящему Порядку), которое подписывается председателем и членами комиссии, непосредственным руководителем (начальником) и наставником сотрудника.

53. В заключении о прохождении индивидуального обучения дополнительно указываются результаты обучения по программе специальной подготовки (первоначальный уровень) сотрудников органов принудительного исполнения Российской Федерации <29>.

--------------------------------

<29> Далее - "программа специальной подготовки (первоначальный уровень)".

54. По окончании индивидуального обучения сотрудника, переведенного на вышестоящую, равнозначную или нижестоящую должность в органах принудительного исполнения, соответствующую иному функциональному предназначению либо направлению деятельности, непосредственным руководителем (начальником) совместно с наставником подготавливается заключение по итогам индивидуального обучения (рекомендуемый образец приведен в приложении N 6 к настоящему Порядку).

55. Заключение по итогам индивидуального обучения должно содержать сведения о качестве выполнения сотрудником мероприятий, установленных Планом индивидуального обучения, результатах служебной деятельности, вывод о готовности сотрудника к самостоятельному выполнению служебных обязанностей, а также рекомендации по совершенствованию уровня его профессиональных знаний и навыков.

56. Заключение по итогам индивидуального обучения подписывается непосредственным руководителем (начальником) и наставником сотрудника.

57. В течение трех дней с даты подписания заключение о прохождении индивидуального обучения (заключение по итогам индивидуального обучения) представляется сотруднику для ознакомления под подпись.

58. В течение трех дней с даты ознакомления сотрудника с заключением о прохождении индивидуального обучения (заключением по итогам индивидуального обучения) оно представляется для утверждения руководителю (начальнику) подразделения органа принудительного исполнения, в котором сотрудник проходит службу.

59. В случае отрицательного вывода о готовности сотрудника к самостоятельному выполнению служебных обязанностей, содержащегося в заключении о прохождении индивидуального обучения (заключении по итогам индивидуального обучения), руководитель (начальник) подразделения органа принудительного исполнения (руководитель территориального органа), в котором сотрудник проходит службу, принимает решение о продлении срока индивидуального обучения сотрудника на период до трех месяцев.

60. Заключение о прохождении индивидуального обучения (заключение по итогам индивидуального обучения) приобщается к личному делу сотрудника.

61. Деятельность наставника оценивается руководителями (начальниками) подразделений центрального аппарата, руководителями аппаратов управления и подразделений территориальных органов по следующим критериям:

результаты выполнения сотрудником, прошедшим индивидуальное обучение, служебных обязанностей, его дисциплинированность и исполнительность при выполнении распоряжений и указаний, связанных со служебной деятельностью;

самостоятельность и инициативность в служебной деятельности сотрудника, прошедшего индивидуальное обучение;

качество подготовки служебной документации сотрудником, прошедшим индивидуальное обучение.

62. Руководители (начальники) подразделений центрального аппарата и руководители территориальных органов представляют в УОППВР отчет об организации и результатах индивидуального обучения за первое полугодие и за год (рекомендуемый образец приведен в приложении N 7 к настоящему Порядку) к 15 числу месяца, следующего за отчетным месяцем.

63. УОППВР подготавливает и представляет заместителю директора Федеральной службы судебных приставов - заместителю главного судебного пристава Российской Федерации, координирующему вопросы организации индивидуального обучения, сводный отчет об организации и результатах индивидуального обучения за первое полугодие и за год к 20 числу месяца, следующего за отчетным месяцем.