Приложение. Протокол оценки эффективности услуги по комплексной реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (рекомендуемый образец)

Приложение

к Методике оценки эффективности услуг

по комплексной реабилитации и абилитации

ребенка-инвалида Стандарта

предоставления услуги по комплексной

реабилитации и абилитации

детей-инвалидов с тяжелыми

множественными нарушениями функций

организма вследствие врожденных аномалий

(пороков развития), деформаций

и хромосомных нарушений (кроме аномалий

(пороков развития), включенных в другие

реабилитационные группы) (целевая

реабилитационная группа N 10)

в стационарных условиях (включая

проживание и питание детей-инвалидов

и сопровождающих детей-инвалидов лиц),

утвержденного приказом Министерства

труда и социальной защиты

Российской Федерации

от 11 февраля 2025 г. N 58н

(рекомендуемый образец)

ПРОТОКОЛ

ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ УСЛУГИ ПО КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ

И АБИЛИТАЦИИ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА

1. Наименование организации, предоставляющей услугу по реабилитации и

абилитации детям-инвалидам в пилотных регионах, федерального учреждения,

предоставляющего услуги по реабилитации и абилитации детей-инвалидов,

подведомственного Министерству труда и социальной защиты Российской

Федерации _________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Фамилия, имя, отчество (при наличии) ребенка-инвалида

___________________________________________________________________________

3. Дата рождения ________________________ Возраст ____________

4. Номер реабилитационной (абилитационной) карты проведения комплексной

реабилитации и абилитации ребенка-инвалида ________________________________

5. Основная целевая реабилитационная группа: _______

6. Дополнительная целевая реабилитационная группа: ________

7. Заключение о видах и степени выраженности ОЖД ребенка-инвалида,

предусмотренных в ИПРА ребенка-инвалида:

Способность к самообслуживанию			Способность к передвижению			Способность к общению			Способность к ориентации			Способность к обучению			Способность к контролю за своим поведением			Способность к трудовой деятельности
(степень)			(степень)			(степень)			(степень)			(степень)			(степень)			(степень)
1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3