1 УРОВЕНЬ

- стимулирование ориентировочной активности путем привлечения внимания ребенка к предметам и явлениям и обеспечения положительной мотивации;

- совершенствование навыка фиксации взгляда на объекте, сосредоточения, прослеживания за его перемещением в малом пространстве;

- развитие способности узнавать предметы обихода и игрушки, по инструкции взрослого и показу выделять их в ряду разнородных объектов, находить идентичные;

- развитие зрительного внимания и зрительной памяти при наблюдении за двумя объектами;

- развитие слухового сосредоточения с использованием звучащих детских и музыкальных игрушек;

- формирование сомато-сенсорного гнозиса в играх на локализацию прикосновения;

- развитие зрительно-двигательной координации, обучение действиям хватания, ощупывания, перемещения предметов (сначала допускаются совместные движения, затем ребенок выполняет их самостоятельно);

- овладение орудийными действиям с предметами, имеющими фиксированное значение;

- побуждение к визуальному контакту, формирование умения слушать взрослого, реагировать на обращение, выполнять простую инструкцию;

- развитие умения обращать внимание и реагировать на мимику и жесты взрослого, его интонации;

- формирование способности к двигательному подражанию;

- формирование образа собственного Я, способности узнавать себя в зеркале, выбирать свое отражение из двух (в паре с другим ребенком);

- актуализация совместных эмоциональных переживаний в разных видах деятельности.