2 УРОВЕНЬ

- выработка навыка идентификации объектов на основе целостного восприятия без анализа признаков и свойств;

- формирование способности соотносить предмет и его изображение, узнавать на картинке, различать два объекта по недифференцированному признаку величины;

- развитие внимания и памяти, функции прослеживания за движением и перемещением предметов по отношению к другим объектам;

- развитие способности к целостному восприятию объектов (работа с разрезными картинками без фона из двух частей, с парными картинками);

- развитие пространственной ориентировки, прежде всего - в собственном теле;

- развитие слухового восприятия при различении неречевых звучаний (последовательный ряд из 2 - 3 звуков), узнавании на картинках предметов и животных с ориентиром на звукоподражания;

- совершенствование захвата щепотью, указательным и большим пальцем в играх на сортировку, переноску предметов, разных по величине и форме;

- обучение соотносящим действиям в играх с вкладышами, побуждение к ориентировке в величине;

- формирование способности совмещать фигурку с прорезью, действовать последовательно, целенаправленно, поддерживать предмет другой рукой, согласовывать движения обеих рук (реципрокная координация);

- овладение орудийными действиям с использованием вспомогательных средств или орудий в проблемных ситуациях;

- закрепление готовности к совместной с взрослым деятельности;

- развитие способности подражать выразительным движениям и мимике взрослого в игровых ситуациях;

- понимание жестов и выразительных движений, сочетающихся со словесной инструкцией и без нее;

- формирование способности узнавать себя и своих близких на фотографиях;

- формирование готовности взаимодействовать со сверстниками в играх с одним общим предметом.