61.7. Содержание обучения во 2 классе

61.7.1. Основные сведения о языке. Язык и культура.

Язык как основное средство человеческого общения и явление национальной культуры. Первоначальные представления о многообразии языкового пространства России и мира. Устная и письменная речь. Речь диалогическая и монологическая.

61.7.2. Систематический курс.

61.7.2.1. Фонетика, графика, орфоэпия.

Звук и буква. Гласные звуки и буквы, их обозначающие. Долгие гласные звуки. Согласные звуки и буквы, их обозначающие.

Чередование звуков в нивхском языке.

Алфавит. Небуквенные графические средства: пробел между словами, знак переноса, абзац (красная строка).

61.7.2.2. Лексика.

Понимание слова как единства звучания и значения. Лексическое значение слова (общее представление). Выявление слов, значение которых требует уточнения. Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря. Однозначные и многозначные слова.

Слова противоположные или схожие по смыслу, устаревшие слова, слова, имеющие несколько значений.

61.7.2.3. Морфология.

Имя существительное. Вопросы имени существительного. Собственные и нарицательные существительные (без употребления термина). Прописная буква в именах, фамилиях людей, кличках животных. Прописная буква в топонимах. Единственное и множественное число существительных. Отсутствие категории рода в нивхском языке. Различение имен существительных по грамматическим признакам.

Личное местоимение (ознакомление). Личные местоимения в предложении.

Глагол. Значение глаголов в речи. Вопросы глагола. Общее представление об изъявительном и повелительном наклонениях (без введения терминологии). Время глагола. Глаголы в форме настоящего времени.

Качественные глаголы, обозначающие качества, признаки, свойства.

61.7.2.4. Синтаксис.

Текст. Признаки текста: целостность, связность, законченность. Тема текста. Заглавие. Предложение. Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое. Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные) по интонации (восклицательные, невосклицательные). Порядок слов в предложении. Схема предложения.

61.7.2.5. Орфография и пунктуация.

Повторение правил правописания, изученных в 1 классе: знаки препинания в конце предложения; перенос слов со строки на строку. Понятие орфограммы. Прописная буква в именах собственных: именах, фамилиях, отчествах людей, кличках животных, географических названиях. Написание послелогов с именами существительными.

61.7.2.6. Развитие речи.

Нормы речевого этикета: приветствие, прощание, согласие-несогласие, впечатление, просьбы, благодарность, сомнение, некоторые выражения классного обихода. Устная и письменная речь. Речь диалогическая и монологическая. Создание условий для речевого общения на родном языке, стимулирование обучающихся к коммуникации.

Тематические группы лексики нивхского языка: "Времена года. Осень" (учебный год, явления природы, занятия людей в селе осенью), "Школа, класс. Друзья" (учеба в школе, школьные предметы, общение с друзьями), "Дом. Семья. Мои занятия" (комнаты в доме, предметы мебели, помощь родителям по дому), "Национальные игры детей" (глаголы, обозначающие действия в игре), "Домашние и дикие животные" (названия диких и домашних животных, названия детенышей животных), "Время года: зима. Новый год" (елка, украшение елки игрушками, подарки родителям и родственникам), "Национальная кухня нивхов" (названия продуктов, приготовление традиционных блюд), "Мое село или город" (описание родного села или города), "Устное народное творчество. Сказки" (главные герои нивхских сказок, добро и зло в сказках), "Время года: весна. Весенние праздники" (занятие людей весной, поздравление мамы с 8 Марта), "Скоро лето" (занятия людей летом, планы на летние каникулы).