90.7. Содержание обучения во 2 классе

90.7.1. Виды речевой деятельности.

Работа с аудиотекстом: понимание на слух речи учителя и других обучающихся на эвенкийском языке.

Беседы по темам " бугава " ("Как беречь природу"), ", дялувкал" ("Эвенкийские заповеди и моральные нормы поведения исполняй"), "Бугават " ("Героев нашей родины помним" - "Бессмертный полк"). Диалоги на темы: ("Знакомство"), " кэргэнми" ("Моя семья"), " гиркив" ("Мой друг").

Работа с текстом: выразительное чтение текста вслух, соблюдая правильную интонацию, составление предложений для решения определенной речевой задачи, определение темы и главной мысли.

Составление рассказа по картине.

90.7.2. Систематический курс.

90.7.2.1. Фонетика и орфоэпия.

Система гласных звуков эвенкийского языка. Согласные звуки в эвенкийском языке. Качественная характеристика звука: гласный - согласный, гласный долгий - краткий, согласный твердый - мягкий, парный - непарный, согласный звонкий - глухой, парный - непарный. Фонетические закономерности эвенкийского языка.

Произношение звуков и сочетаний звуков, долгота в словах в соответствии с нормами эвенкийского литературного языка.

90.7.2.2. Лексика.

Лексическое значение слова. Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью словаря. Наблюдение за использованием в речи синонимов, антонимов.

90.7.2.3. Состав слова. Морфемика.

Корень как обязательная часть слова. Однокоренные (родственные) слова. Признаки однокоренных слов. Выделение в словах корня (простые случаи). Суффикс как часть слова. Изменение формы слова с помощью суффикса. Образование множественного числа имен существительных, имен прилагательных, глаголов с помощью суффиксов.

90.7.2.4. Морфология.

Самостоятельные части речи. Имя существительное. Собственные и нарицательные имена существительные. Единственное и множественное число имен существительных. Отсутствие категории рода в эвенкийском языке. Имя числительное (от 1 до 10). Имя прилагательное. Местоимение (общее представление). Глагол. Настоящее время глагола. Синтаксическая функция глагола.

90.7.2.5. Синтаксис.

Предложение. Порядок слов в предложении. Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое. Однородные члены предложения.

Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные).

90.7.2.6. Орфография и пунктуация.

Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения орфографической ошибки. Понятие орфограммы. Различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове. Использование орфографического словаря учебника для определения (уточнения) написания слова. Контроль и самоконтроль при проверке собственных и предложенных текстов. Правила правописания и их применение: прописная буква в именах собственных: имена, фамилии, отчества людей, клички животных, географические названия, разделительный твердый знак, перенос слов.

90.7.3. Развитие речи.

Работа с текстом: выразительное чтение текста вслух, соблюдая правильную интонацию, ответы на вопросы по тексту, участие в беседе по содержанию текста, нахождение известной и новой информации, определение темы и главной мысли; озаглавливание текста.

Практическое овладение диалогической формой речи на темы: " " ("Мой олененок"), " " ("Животные моего края"), " праздникилтын" ("Эвенкийские праздники"), " дюга " ("Я летом в тайге"), " каникулил " ("Как прошли каникулы"), " олломим" ("Как я рыбачил"), " " ("Я в гостях у дедушки"), " бугав " ("Животные моего края"), ("В музее"), "Хэгды " ("Участники Великой Отечественной войны из моей семьи" и другие. Соблюдение норм речевого этикета и орфоэпических норм в ситуациях учебного и бытового общения.

Текст. Признаки текста: смысловое единство предложений в тексте, последовательность предложений в тексте, выражение в тексте законченной мысли. Тема текста. Основная мысль. Заглавие текста. Подбор заголовков к предложенным текстам. Последовательность частей текста (абзацев). Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев.

Выразительное чтение текста вслух с соблюдением правильной интонации.

Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности (первичное ознакомление).

Работа с аудиотекстом: восприятие на слух аудиотекста, работа над содержанием текста, перевод на русский язык, определение темы и главной мысли прослушанного (высказанного) текста, ответы на вопросы по тексту, участие в беседе по содержанию текста.

Изложение повествовательного текста по теме "Бакалдын" ("Встреча").

Составление рассказа по картине художника родного края (например, художника Эвенкии Б. Романовского "Переход").

Урок-игра: внимательное чтение задания, навыки работы в группах, развитие внимания, памяти, пополнение словарного запаса.