4.3. Подготовка команды к инженерным соревнованиям

Процесс подготовки команды к инженерным соревнованиям требует определенных ресурсов. При планировании подготовки важно их учитывать:

- Наставник. Помогает участникам организационно, помогает в поиске экспертов, но сам, возможно, не всегда обладает экспертизой в выбранном технологическом направлении.

- Эксперт. Выступает источником знаний и опыта для развития технологических компетенций. В идеальной модели - это педагог или специалист, работающий в профильной области, который регулярно работает с командой.

- Начальный уровень подготовки. Важно оценивать уровень членов команды, в том числе по школьным предметам, которые являются профильными для выбранных соревнований.

- Оборудование. Для многих направлений полноценную подготовку к инженерным соревнованиям сложно реализовать без доступа к оборудованию.

- Временные ресурсы. То количество времени, которые члены команды действительно готовы уделять подготовке к соревнованиям, учитывая текущую нагрузку по основному месту учебу и дополнительным занятиям.

После того как наставник получил представление о начальном уровне своих подопечных, важно составить план подготовки. При этом следует учитывать следующие факторы:

- Каков начальный уровень подготовки школьников, выявленный по результатам диагностики?

- Каковы цели участия школьников в инженерном соревновании в этом сезоне: прокачать свои компетенции, получить первый опыт участия в подобных мероприятиях или стать призером и получить льготы для поступления в университет?

- Временные ресурсы, которыми располагают наставник и школьники: сколько часов в неделю наставник готов посвятить работе с командой? Сколько времени школьники готовы посвящать самостоятельной подготовке?

- Вы будете сами выступать в качестве эксперта в технологической сфере или вам потребуется привлекать экспертов из технологических компаний, центров дополнительного образования, организовывать встречи с ними, занятия на внешних площадках?

Пример плана подготовки команды приведен в таблице 6.

Таблица 6. Пример плана подготовки команды

Знакомство с командой

Организация групповой работы

Сближение участников

Подготовка и сопровождение 2 этапа

Рефлексия 2 этапа

Подготовка к финалу

Рефлексия финала

Дальнейшая работа с командой

Мероприятие или активность (Что конкретно будете проводить?)

Создать чат с командой, разработать правила общения в чате и закрепить сообщение в чате.

Создать пространство для работы в таск-трекере.

Провести игру-ледокол для знакомства и сближения участников.

Подобрать материалы по программированию на языке Python.

Провести рефлексию на интерактивной доске, обсудить успехи, неудачи, выявить причины, разработать план по развитию навыков.

Разобрать задачи прошлого года из сборника.

Провести рефлексию для фиксации эмоционального состояния, причин успеха и неудач.

Провести завершающую встречу, определить цели участников, решить, будете ли вы работать дальше вместе.

Навыки (Какие навыки участники развивают?)

Коммуникабельность

Тайм-менеджмент

Эмпатия

Программирование на Python

Самоопределение

Написание кода

Рефлексия

Планирование

Знания (Какие знания вам нужны для подготовки участников?)

Работа с командами школьников; выступление на мероприятиях.

Организация пространства в таск-трекерах и декомпозиция задач; ведение дневников, список дела.

Проведение игр; разработка игр на сближение.

Программирование на языке Python; курсы по программированию на языке Python.

Фасилитация; прохождение курсов по управлению коммуникацией.

Решение программистских задач на языке Python; изучение дополнительных рекомендаций и библиотек.

Схематизация; изучение учебных материалов по схематизации.

Составление майндкарты; изучение инструментов картирования образовательных маршрутов.