|
Трудовые действия
|
Организация участия обучающихся в проектировании содержания совместной деятельности по основным направлениям воспитания
|
|
Организация участия педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся в проектировании содержания совместной деятельности
|
|
Педагогическое стимулирование детских социальных инициатив
|
|
Определение педагогических средств развития самоуправления обучающихся совместно с субъектами воспитания
|
|
Организационно-педагогическая поддержка самоорганизации обучающихся, их инициатив по созданию общественных объединений в форме консультирования, делегирования функций, обучающих занятий, создания педагогических ситуаций, пошаговых инструкций, сотрудничества
|
|
Необходимые умения
|
Осуществлять проектирование содержания воспитательной работы на основе требований ФГОС
|
|
Применять игровые педагогические технологии с целью включения обучающихся в планирование совместной деятельности
|
|
Организовывать обсуждение планов и программ совместной деятельности в детских коллективах
|
|
Организовывать участие педагогов и родителей (законных представителей) в проектировании содержания воспитательной работы образовательной организации
|
|
Применять технологии педагогического стимулирования обучающихся к самореализации в социально и личностно значимой деятельности
|
|
Мотивировать обучающихся к реализации социальных проектов
|
|
Осуществлять педагогическую поддержку детских инициатив
|
|
Осуществлять разработку программ деятельности детских общественных объединений на основе предложений субъектов воспитания
|
|
Выявлять социальные способности и лидерский потенциал обучающихся, их социокультурный опыт, интересы, потребности
|
|
Организовывать совместное с обучающимися проектирование моделей детского самоуправления в образовательной организации
|
|
Оказывать педагогическую поддержку обучающимся в формировании их творческих, общественных объединений, органов самоуправления
|
|
Осуществлять педагогическую поддержку в формировании одного или нескольких общественных объединений обучающихся
|
|
Осуществлять воспитательную работу с учетом требований ФГОС
|
|
Необходимые знания
|
Приоритеты развития воспитания, отраженные в государственных нормативных правовых документах, программах, стратегиях
|
|
Требования ФГОС к разработке РПВ
|
|
Основные направления, виды и формы воспитательной деятельности
|
|
Нормативные правовые акты в области развития детского движения, деятельности детских и молодежных общественных организаций
|
|
Основы проектирования воспитательного процесса, примерной рабочей программы воспитания, ФРПВ
|
|
Теоретические и методические основы организации воспитательного процесса в детском коллективе
|
|
Методы выявления лидерского потенциала обучающихся, их социокультурного опыта, интересов, потребностей
|
|
Возрастные особенности обучающихся, пути реализации возрастного подхода к проектированию РПВ
|
|
Методы педагогического стимулирования, мотивации обучающихся к самореализации в социально и личностно значимой деятельности
|
|
Игровые технологии включения обучающихся в проектирование совместной деятельности
|
|
Основы организации проектной деятельности обучающихся разного возраста
|
|
Примерное содержание социальных проектов обучающихся
|
|
Технологии педагогической поддержки детских социальных инициатив, развития детской самодеятельности
|
|
Теоретические и методические основы развития детского самоуправления в образовательной организации
|
|
Теория и методика педагогической поддержки деятельности детских общественных организаций, движений, объединений
|
|
Педагогические приемы включения педагогов и родителей (законных представителей) в проектирование моделей самоуправления в образовательной организации
|
|
Другие характеристики
|
-
|