|
Код ПК
|
Наименование профессиональной компетенции
|
|
ПК 1.1
|
Проектировать процесс обучения на основе федеральных государственных образовательных стандартов, примерных основных образовательных программ начального общего образования
|
|
ПК 1.2
|
Организовывать процесс обучения младших школьников
|
|
ПК 1.3
|
Контролировать и оценивать процесс и результат обучения младших школьников
|
|
ПК 1.4
|
Анализировать процесс и результаты обучения младших школьников.
|
|
ПК 1.5
|
Выбирать и разрабатывать учебно-методические материалы на основе ФГОС и примерных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
|
|
ПК 1.6
|
Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования с позиции эффективности их применения в процессе обучения
|
|
ПК 1.7
|
Выстраивать траекторию профессионального роста на основе результатов анализа процесса обучения и самоанализа деятельности
|
|
ПК 1.8
|
Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
|
|
ПК 2.1
|
Разрабатывать программы внеурочной деятельности на основе требований ФГОС, примерной образовательной программы и с учетом примерных программ внеурочной деятельности и интересов обучающихся и их родителей (законных представителей)
|
|
ПК 2.2
|
Реализовывать программы внеурочной деятельности
|
|
ПК 2.3
|
Анализировать результаты внеурочной деятельности обучающихся
|
|
ПК 2.4
|
Выбирать и разрабатывать учебно-методические материалы для реализации программ внеурочной деятельности.
|
|
ПК 2.5
|
Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования с позиции эффективности их применения в организации внеурочной деятельности младших школьников
|
|
ПК 2.6
|
Выстраивать траекторию профессионального роста на основе результатов анализа эффективности внеурочной деятельности младших школьников и самоанализа
|
|
ПК 3.1
|
Проектировать и реализовывать современные программы воспитания на основе ценностного содержания образовательного процесса
|
|
ПК 3.2
|
Анализировать процесс и результаты реализации программы воспитания
|
|
ПК 3.3
|
Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования с позиции эффективности их применения в области воспитания младших школьников
|
|
ПК 3.4
|
Выстраивать траекторию профессионального роста на основе результатов анализа эффективности воспитательной деятельности и самоанализа
|
|
ПК 3.5
|
Осуществлять педагогическое просвещение и сопровождение родителей обучающихся (их законных представителей)
|
|
ПК 3.6
|
Организовывать взаимодействие с субъектами образовательного процесса для решения задач воспитания (родителями обучающихся (их законными представителями), коллегами, представителями учреждений культуры, спорта, здравоохранения и т.п.)
|