2. По вопросу об использовании образовательной организацией электронного журнала успеваемости

Во исполнение решения заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по развитию информационного общества в Российской Федерации Минобрнауки России были разработаны и направлены в субъекты Российской Федерации методические рекомендации и единые минимальные требования к системам ведения журналов успеваемости учащихся в электронном виде в образовательных учреждениях Российской Федерации (письмо Минобрнауки России от 15 февраля 2012 г. N АП-147-07).

Направленные рекомендации носят общий характер и содержат единые требования к разработчикам электронных журналов и дневников, однако договор с конкретным поставщиком программного обеспечения заключается самостоятельно на уровне субъекта Российской Федерации, муниципального образования или образовательной организации согласно пункту 2 части 3 статьи 28 Федерального закона.

При этом образовательные организации не ограничены в выборе информационных систем ведения журналов успеваемости и дневников.

Решение о центральной системе сбора информации должно приниматься на уровне регионального органа управления образованием с учетом мнения всех школ и обеспечения безопасности персональных данных.

В отношении мероприятий по защите персональных данных Минобрнауки России были даны уточнения (письмо Минобрнауки России от 21 октября 2014 г. N АП-3358/08).

Также обращаем внимание, что согласно части 2 статьи 30 Федерального закона образовательная организация самостоятельно принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости.

В соответствии с частью 3 статьи 28 Федерального закона к компетенции образовательной организации относятся, в том числе:

осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения;

индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах информации об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях.

Таким образом, образовательные организации вправе самостоятельно выбирать удобные для них формы и способы учета и хранения результатов освоения обучающимися образовательных программ.