<Письмо> Минобрнауки России от 30.11.2015 N 09-3388 "Методические рекомендации по организации лагерей и форумов, предусматривающих совместное пребывание детей с ограниченными возможностями здоровья и их сверстников"

3.2. Рекомендации по системе кадрового обеспечения реализации программ лагерей и форумов, предусматривающих совместное пребывание детей с ОВЗ и их сверстников

3.2. Рекомендации по системе кадрового обеспечения

реализации программ лагерей и форумов, предусматривающих

совместное пребывание детей с ОВЗ и их сверстников

Основополагающими документами для формирования и обеспечения кадрами детских лагерей и форумов, предусматривающих совместное пребывание детей с ограниченными возможностями здоровья и их сверстников, являются штатное расписание подобной организации, ее уставные документы и позиция учредителя. На федеральном уровне принято типовое положение о детском оздоровительном лагере (утв. письмом Минздравсоцразвития России от 15.04.2011 N 18-2/10/1-2188). Однако ответственность за кадровое обеспечение остается за учредителем.

В качестве рекомендательных типовые штаты административно-хозяйственного, педагогического, медицинского, обслуживающего персонала детских оздоровительных лагерей, утвержденные постановлением секретариата ВЦСПС, а не федеральным органом управления образованием. Влияние на формирование штатного расписания, безусловно, оказывает тип организации отдыха и оздоровления детей: лагерь труда и отдыха для подростков; загородные стационарные учреждения отдыха и оздоровления детей; оздоровительные учреждения с дневным пребыванием детей в период каникул; детские туристические лагеря палаточного типа; детские санатории. Их деятельность регулируется комплексом санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы. Именно они определяют сегодня специфику и особенности работы организации отдыха и оздоровления детей в соответствии с ее типом.

Организаторам детских лагерей необходимо предусмотреть наличие в штате специалистов (в том числе медицинского, педагогического, психолого-педагогического профиля), владеющих дополнительными компетенциями, позволяющими обеспечивать жизнедеятельность и качественную реализацию программы совместного пребывания детей с ОВЗ и их сверстников.

3.1. Рекомендации по разработке программ деятельности лагерей и форумов, предусматривающих совместное пребывание детей с ОВЗ и их сверстников 4. Рекомендации по совершенствованию оценки эффективности реализации программ лагерей и форумов, предусматривающих совместное пребывание детей с ограниченными возможностями здоровья и их сверстников