V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА

5.1. В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.

5.2. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

5.3. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

способностью составлять комплексную характеристику России с учетом ее физико-географических, исторических, политических, социальных, экономических, демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных особенностей (ОПК-2);

способностью объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития России в контексте всемирно-исторического процесса (ОПК-3);

способностью анализировать внутренние и внешние факторы, влияющие на формирование внешней политики России, выделять основные тенденции и закономерности эволюции их внешнеполитических курсов (ОПК-4);

способностью использовать в региональных исследованиях базовые знания в области теории регионоведения и международных отношений, всеобщей и отечественной истории, географии, экономики, права, культуры и литературы региона (ОПК-5);

способностью выделять общее и специфическое в развитии России (ОПК-6);

способностью разбираться в макро- и микрополитических процессах на региональном уровне (ОПК-7);

способностью охарактеризовать вклад России в развитие мировой цивилизации (ОПК-8);

способностью учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических, политических и правовых систем при рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов России (ОПК-9);

способностью самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах (ОПК-10);

способностью строить свое речевое и неречевое поведение адекватно социокультурной специфике страны изучаемого языка на иностранном языке и на родном языке (ОПК-11);

способностью понимать лингвокультурные факты, относящиеся как к родной стране, так и к стране изучаемого языка на иностранном языке и на родном языке (ОПК-12);

способностью систематизировать социокультурную информацию (ОПК-13).

5.4. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

организационно-управленческая деятельность:

владением базовыми навыками ведения официальной и деловой документации на русском и иностранных языках (ПК-1);

способностью работать с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-2);

способностью составлять справки, необходимые для государственных и муниципальных органов (ПК-3);

способностью организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс, владением навыками работы в профессиональных коллективах, обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами при всех вышеперечисленных видах профессиональной деятельности (ПК-4);

информационно-аналитическая деятельность:

владением навыками синхронного восприятия и документирования мультимедийной информации на иностранных языках (ПК-5);

способностью планировать комплексное информационное воздействие в профессиональной сфере, осуществлять руководство им (ПК-6);

экспертно-аналитическая деятельность:

способностью описывать общественно-политические реалии России с учетом специфики ее развития (ПК-7);

способностью ориентироваться в информационных потоках и ресурсах информационно-коммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет") в своей области деятельности, находить, критически оценивать и отбирать ресурсы сети "Интернет" по направленности (профилю) образования (ПК-8);

способностью реферировать новейшую информационно-аналитическую и научную литературу, составлять сводки по материалам средств массовой информации (далее - СМИ) на разных языках (ПК-9);

способностью выступить в роли политического обозревателя в периодике или на телевидении (ПК-10);

способностью выступить в роли консультанта во время выборных кампаний, сотрудничать с избирательными штабами, разъяснять участникам избирательных штабов суть партийных структур и политических технологий, новейшие методы партийного строительства (ПК-11);

способностью работать с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, СМИ (ПК-12);

коммуникативная деятельность:

владением всеми регистрами общения: официальным, неофициальным, нейтральным (ПК-13);

владением правилами этикета, ритуалов, этическими и нравственными нормами поведения, принятыми в иноязычных культурах (ПК-14);

владением знанием концептуальной и языковой картины мира носителя иноязычной культуры (ПК-15);

владением навыками восприятия на слух аутентичной речи в естественном для носителей языка темпе, независимо от особенностей произношения и канала речи (от живого голоса до аудио- и видеозаписи) (ПК-16);

проектная деятельность:

владением навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских организациях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах (ПК-17);

способностью излагать как на родном, так и на иностранных языках результаты коллективной и индивидуальной творческо-исследовательской и познавательно-поисковой деятельности (ПК-18);

редакционно-издательская деятельность:

владением базовыми навыками двустороннего устного и письменного перевода текстов общественно-политической направленности на изучаемых иностранных языках (ПК-19);

культурно-просветительская деятельность:

владением базовыми навыками восприятия мультимедийной информации на изучаемых иностранных языках (ПК-20);

научно-исследовательская и педагогическая деятельность:

способностью владеть основами социологических методов (интервью, анкетирование, наблюдение) (ПК-21);

готовностью принять участие в планировании и проведении полевого исследования в России (ПК-22);

способностью использовать специальные знания, полученные в рамках направленности (профиля) образования или индивидуальной образовательной траектории (ПК-23);

владением навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знанием основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-24);

владением навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-25);

организационно-коммуникационная деятельность:

способностью осуществлять профессиональный письменный перевод официальной и деловой документации (ПК-26);

способностью осуществлять протокольное сопровождение официальных лиц и устный перевод выступлений по вопросам, касающимся торгово-экономической и общественно-политической проблематики (ПК-27);

владением иностранным языком в качестве инструмента производственной деятельности (ПК-28).

5.5. При разработке программы бакалавриата все общекультурные общепрофессиональные компетенции, а также профессиональные компетенции, отнесенные к тем видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата, включаются в набор требуемых результатов освоения программы бакалавриата.

5.6. При разработке программы бакалавриата организация вправе дополнить набор компетенций выпускников с учетом ориентации программы бакалавриата на конкретные области знания и (или) вид (виды) деятельности.

5.7. При разработке программы бакалавриата требования к результатам обучения по отдельным дисциплинам (модулям), практикам организация устанавливает самостоятельно с учетом требований соответствующих примерных основных образовательных программ.