Таблица 2. Распределение заданий по видам проверяемых умений и способам действий

N

Основные умения и способы действий

Количество заданий в частях работы

(доля заданий)

Вся работа

Часть 1

Часть 2

1

Знать/понимать:

1.1

важнейшие химические понятия;

2

2

1.2

основные законы и теории химии;

2

2

1.3

важнейшие вещества и материалы

1

1

2

Уметь:

2.1

называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;

2

1

1

2.2

определять/классифицировать: валентность, степень окисления химических элементов, заряды ионов; вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; характер среды водных растворов веществ; окислитель и восстановитель; принадлежность веществ к различным классам неорганических и органических соединений; гомологи и изомеры; химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам);

2

1

1

2.3

характеризовать: s-, p- и d-элементы по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов; строение и химические свойства изученных органических соединений;

8

8

2.4

объяснять: зависимость свойств химических элементов и их соединений от положения элемента в Периодической системе Д.И. Менделеева; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической, водородной); зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; сущность изученных видов химических реакций (электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно-восстановительных) и составлять их уравнения; влияние различных факторов на скорость химической реакции и на смещение химического равновесия;

7

5

2

2.5

планировать/проводить: эксперимент по получению и распознаванию важнейших неорганических и органических соединений с учетом приобретенных знаний о правилах безопасной работы с веществами в лаборатории и в быту; вычисления по химическим формулам и уравнениям

1

-

1

Итого

25

20

5