III. Требования к минимуму содержания программы "Акварельная живопись"

3.1. Минимум содержания программы "Акварельная живопись" должен обеспечивать целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение ею в процессе освоения ОП основ профессионального художественного образования.

3.2. Результатом освоения программы "Акварельная живопись" является приобретение обучающимися следующих предпрофессиональных знаний, умений и навыков в предметных областях:

в области изобразительного искусства:

- предпрофессиональных навыков владения техникой карандашного рисунка;

- навыков владения техникой пастели, угля, соуса, смешанной техникой, рисования пером, сангиной, а также всеми другими графическими материалами;

- навыков по освоению гризайли (монохромной акварели);

- умения компоновать;

- умения грамотно и препрофессионально ставить натюрморт и другие постановки;

- навыков владения техникой акварели;

- навыков по освоению светотени;

- умения осуществлять художественно-творческий отбор;

- умения воспринимать красоту в окружающем мире;

- навыков по выполнению длительной работы и работы над набросками, этюдами, беглыми зарисовками;

- умения работать по памяти;

- знания работ старых мастеров и умения по их копированию;

- знания по анатомии и применение этих знаний в портрете и изображении фигуры;

- умения по созданию образных работ в разных жанрах - натюрморте, пейзаже, портрете;

в области истории искусств:

- знания основных этапов развития изобразительного искусства;

- умения разбираться в различных стилях искусства;

- умения использовать в своей творческой работе различные художественные методы мастеров прошлого;

в области пленэра:

- умения рисовать растения, кустарники, деревья, объекты архитектуры;

- умения живописно передавать разные состояния природы;

- навыков и умения в выборе цвета и колорита;

- знания законов цвета, света и тона в пейзаже;

- умения работать по памяти, используя для работы карандашные зарисовки;

- знания техники написания пейзажных картин старых мастеров.

3.3. Результаты освоения программы "Акварельная живопись" по учебным предметам обязательной части должны отражать:

3.3.1. В области рисунка:

- знание о трехмерности предмета;

- умение и навыки по освоению светотени;

- умение карандашом передавать различную материальность предметов;

- умение размещать (компоновать) изображение на листе;

- навыки по владению всем диапазоном тонального рисунка от самого темного до самого светлого;

- умение сочетать ведение длительной работы с выполнением быстрых набросков животных с натуры;

- умение ставить постановки и видеть в окружающем мире объекты для изображения;

- умение последовательно рисовать натюрморт из трех-четырех предметов, разбирая их в тоне, передавая их материальность;

- навыки по передаче материальности каждого предмета, последовательности ведения работы в рисунке как в акварельной живописи;

- умение сделать в итоговой постановке рисунок большого многопредметного натюрморта.

3.3.2. В области гризайли:

гризайль необходима как переходный этап для овладения приемами многослойной полноцветной акварелью. Результат по освоению учебного предмета "Гризайль" отражает:

- умение выполнять отдельные предметы без фона, передать светотень и материальность предмета;

- умение выполнить подобные предметы с фоном (фон должен быть той средой, которая помогает выявить предмет);

- умение в постановке из трех-четырех предметов кистью передавать материальность предметов, их взаимосвязь при помощи касаний каждого со средой;

- приобретение навыков по выявлению главного и второстепенного, видению большой формы в сложном большом натюрморте.

3.3.3. В области живописи:

после гризайли обучающиеся переходят к полной палитре красок. Освоение данного учебного предмета состоит из трех разделов, каждый из которых формирует определенные знания, умения и навыки. Результат освоения учебного предмета "Живопись" отражает:

- знание анатомии человека;

- знание, умение и навыки по композиции (группировка цвета, колорит, декоративность);

- умение видеть цвет в тоне, писать кистью без ошибок;

- умение создавать из натюрморта образ;

- умение рисовать череп и экорше;

- умение рисовать античные гипсы, понимание анатомической пластики головы человека;

- умение выполнять гипсовые торс и фигуру;

- умение изображать и рисовать наброски людей и обнаженной модели;

- умение рисовать голову и фигуру с натуры и по памяти;

- приобретение навыков цельного восприятия формы;

- умение цветом пролепить форму;

- умение писать костюмированный портрет с руками;

- навыки и умение по освоению сложной многослойной акварели (начиная с простых постановок, переходя к более сложным натюрмортам, завершая интерьером);

- навыки по овладению строгой последовательности в работе (начиная с предметов первого плана и по частям работая над остальными предметами, почти доводя их до законченности, и далее переход к самому сложному - написанию фона);

- овладение навыками сюжетной постановки фигуры в интерьере;

- навыки по компоновке с помощью линий, тона, цветового контраста;

- навыки по работе кистью, без предварительного рисунка;

- навыки по овладению копированием портретов старых мастеров;

- знание строения фигуры человека, умение по рисованию скелета и экорше, понимание анатомической пластики человеческого тела;

- овладение навыками по выполнению психологического портрета.

3.3.4. История изобразительного искусства:

результатом освоения является:

- знание основных этапов развития изобразительного искусства;

- формирование оценки мировой художественной культуры с духовно-нравственных позиций;

- пробуждение у обучающихся интереса к изучению изобразительного искусства;

- умение видеть у мастеров прошлого секреты мастерства и использовать это в своей работе;

- понимание, с помощью каких изобразительных средств великие художники добивались высокого мастерства и образной выразительности.

3.3.5. Пленэрные занятия:

- знание основ воздушной перспективы;

- умение с помощью цвета в тоне передавать различные состояния природы;

- умение рисовать деревья, растения, кустарники;

- умение рисовать архитектуру в пейзаже;

- навыки по овладению колористическими состояниями на пленэре;

- умение работать по памяти;

- умение рисовать природу без натуры, используя только рисунок для создания образного пейзажа;

- знание законов изменения цвета и света в пейзаже.