Документ не применяется. Подробнее см. Справку

Перечень условных обозначений, сокращений и терминов

ГВЭ

Государственный выпускной экзамен

ГИА

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего и среднего общего образования

ГИА-11

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования

ГИА-9

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования

ГЭК

Государственная экзаменационная комиссия субъекта Российской Федерации

Минобрнауки России

Министерство образования и науки Российской Федерации

Обучающиеся с ОВЗ

Обучающиеся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования с ограниченными возможностями здоровья

ОГЭ

Основной государственный экзамен

Порядок ГИА-11

Приказ Минобрнауки России от 26.12.2013 N 1400 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования" (зарегистрирован Минюстом России 03.02.2014, регистрационный N 31205) (в редакции приказа Минобрнауки России от 16.01.2015 N 9 (зарегистрирован Минюстом России 30.01.2015, регистрационный N 35794)

Порядок ГИА-9

Приказ Минобрнауки России от 25.12.2013 N 1394 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования" (зарегистрирован Минюстом России 03.02.2014, регистрационный N 31206) (в редакции приказа Минобрнауки России от 16.01.2015 N 10 (зарегистрирован Минюстом России 27.01.2015, регистрационный N 35731)

ППЭ

Пункт проведения экзамена

РЦОИ

Региональный центр обработки информации субъекта Российской Федерации

СКОО

Специальная (коррекционная) образовательная организация

ЭМ

Экзаменационные материалы

В данном Методическом письме даются разъяснения по вопросам ЭМ для ГВЭ для обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования и среднего общего образования по математике (письменная и устная формы).

В письме комментируются подходы к отбору содержания экзаменационных материалов, описываются экзаменационные модели и типы заданий, формулируются требования по организации и проведению экзамена, даются рекомендации по оцениванию экзаменационных работ участников экзамена, приводятся образцы заданий.