Р.2 Психолого-педагогический

│Р.2 │ Психолого-педагогический │

│ ├──────────────────────────────────────────────────────────────┤

│ │В результате освоения раздела обучающийся должен: знать: │

│ │традиционное и инновационное содержание теории и практики │

│ │обучения, воспитания, развития личности и управления │

│ │образовательным процессом; методические подходы к │

│ │проектированию, осуществлению образовательного процесса и │

│ │оцениванию планируемых результатов на основе системно- │

│ │деятельностного, компетентностного подходов; │

│ │уметь: ставить проверяемые цели как планируемые результаты │

│ │деятельности и адекватно выбирать содержание, формы, методы и │

│ │средства обучения, а также системы, методы и инструментарий │

│ │оценивания; организовывать профессиональную деятельность с │

│ │опорой на современные достижения психолого-педагогической │

│ │науки и практики, технологий в конкретной отрасли знания │

│ │(науки) и предметной области; обеспечивать условия для │

│ │успешной деятельности, позитивной мотивации, а также │

│ │самомотивирования обучающихся; разрабатывать программы учебных│

│ │предметов, курсов, методические и дидактические материалы, │

│ │выбирать учебную и учебно-методическую литературу, │

│ │рекомендовать обучающимся дополнительные источники информации,│

│ │в том числе интернет-ресурсы; управлять учебно- │

│ │исследовательской и проектной деятельностью обучающихся, │

│ │выполнением индивидуального проекта при организации │

│ │образовательного процесса; реализовывать педагогическое │

│ │оценивание деятельности обучающихся, включая: осуществление │

│ │комплексной оценки способности обучающихся решать учебно- │

│ │практические и учебно-познавательные задачи; использование │

│ │стандартизированных и нестандартизированных работ; проведение │

│ │интерпретации результатов достижений обучающихся. │

├──────────┼──────────────────────────────────────────────────────────────┤

│ │ Вариативная составляющая │

├──────────┴──────────────────────────────────────────────────────────────┤