Таблица. Распределение учебного времени

┌─────┬─────────────────┬──────┬─────────────────────────────────┬────────┐

│ N │ Наименование │Всего │ В том числе │ Форма │

│ п/п │ разделов, │часов ├───────┬───────────┬─────────────┤контроля│

│ │ дисциплин и тем │ │лекции │ выездные │ семинарские,│ │

│ │ │ │ │ занятия, │практические │ │

│ │ │ │ │стажировка,│ занятия │ │

│ │ │ │ │ деловые │ │ │

│ │ │ │ │ игры │ │ │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │ 5 │ 6 │ 7 │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ 1 │Основные │ 4 │ 4 │ │ │ │

│ │определения. │ │ │ │ │ │

│ │Этапы разработки │ │ │ │ │ │

│ │и проведения │ │ │ │ │ │

│ │профессионального│ │ │ │ │ │

│ │отбора на │ │ │ │ │ │

│ │вакантные │ │ │ │ │ │

│ │должности │ │ │ │ │ │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ 2 │Нормативно- │ 4 │ 4 │ │ │ │

│ │правовая база │ │ │ │ │ │

│ │отбора персонала │ │ │ │ │ │

│ │железнодорожного │ │ │ │ │ │

│ │транспорта, │ │ │ │ │ │

│ │связанного с │ │ │ │ │ │

│ │движением │ │ │ │ │ │

│ │поездов. │ │ │ │ │ │

│ │Особенности │ │ │ │ │ │

│ │отбора персонала │ │ │ │ │ │

│ │на зарубежных │ │ │ │ │ │

│ │железных дорогах │ │ │ │ │ │

│ │и на других видах│ │ │ │ │ │

│ │транспорта в │ │ │ │ │ │

│ │Российской │ │ │ │ │ │

│ │Федерации │ │ │ │ │ │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ 3 │Современные │ 4 │ 4 │ │ │ │

│ │методики │ │ │ │ │ │

│ │формирования │ │ │ │ │ │

│ │требования к │ │ │ │ │ │

│ │кандидатам для │ │ │ │ │ │

│ │приема на работу │ │ │ │ │ │

│ │и критериев │ │ │ │ │ │

│ │отбора │ │ │ │ │ │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ 4 │Эффективные │ 6 │ 4 │ │ 2 │ │

│ │методики │ │ │ │ │ │

│ │формализованного │ │ │ │ │ │

│ │описания │ │ │ │ │ │

│ │должностей, на │ │ │ │ │ │

│ │которые │ │ │ │ │ │

│ │производится │ │ │ │ │ │

│ │отбор кандидатов │ │ │ │ │ │

│ │на вакантные │ │ │ │ │ │

│ │должности │ │ │ │ │ │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ 5 │Современные │ 8 │ 4 │ │ 4 │ │

│ │методики общего │ │ │ │ │ │

│ │отбора кандидатов│ │ │ │ │ │

│ │на вакантные │ │ │ │ │ │

│ │должности и │ │ │ │ │ │

│ │особенности их │ │ │ │ │ │

│ │практического │ │ │ │ │ │

│ │применения │ │ │ │ │ │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ 6 │Современные │ 8 │ 4 │ │ 4 │ │

│ │методики │ │ │ │ │ │

│ │тестирования │ │ │ │ │ │

│ │индивидуально- │ │ │ │ │ │

│ │психологических │ │ │ │ │ │

│ │личностных │ │ │ │ │ │

│ │качеств │ │ │ │ │ │

│ │кандидатов на │ │ │ │ │ │

│ │вакантные │ │ │ │ │ │

│ │должности, │ │ │ │ │ │

│ │особенности их │ │ │ │ │ │

│ │практического │ │ │ │ │ │

│ │применения │ │ │ │ │ │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ 7 │Современные │ 6 │ 4 │ │ 2 │ │

│ │методики │ │ │ │ │ │

│ │тестирования │ │ │ │ │ │

│ │деловых качеств │ │ │ │ │ │

│ │кандидатов на │ │ │ │ │ │

│ │вакантные │ │ │ │ │ │

│ │должности │ │ │ │ │ │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ 8 │Методики проверки│ 8 │ 4 │ │ 4 │ │

│ │базовых │ │ │ │ │ │

│ │профессиональных │ │ │ │ │ │

│ │знаний кандидатов│ │ │ │ │ │

│ │на вакантные │ │ │ │ │ │

│ │должности │ │ │ │ │ │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ 9 │Методики оценки │ 6 │ 4 │ │ 2 │ │

│ │психофизиологи- │ │ │ │ │ │

│ │ческих качеств │ │ │ │ │ │

│ │кандидатов на │ │ │ │ │ │

│ │вакантные │ │ │ │ │ │

│ │должности │ │ │ │ │ │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ 10 │Медицинские │ 4 │ 4 │ │ │ │

│ │требования к │ │ │ │ │ │

│ │состоянию │ │ │ │ │ │

│ │здоровья │ │ │ │ │ │

│ │кандидатов на │ │ │ │ │ │

│ │вакантные │ │ │ │ │ │

│ │должности, │ │ │ │ │ │

│ │методики и │ │ │ │ │ │

│ │организация │ │ │ │ │ │

│ │обследований │ │ │ │ │ │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ 11 │Специальные │ 8 │ 4 │ 2 │ 2 │ │

│ │методы и │ │ │ │ │ │

│ │технологии отбора│ │ │ │ │ │

│ │персонала на │ │ │ │ │ │

│ │вакантные │ │ │ │ │ │

│ │должности с │ │ │ │ │ │

│ │целями │ │ │ │ │ │

│ │обеспечения │ │ │ │ │ │

│ │кадровой │ │ │ │ │ │

│ │безопасности │ │ │ │ │ │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ 12 │Инновационные │ 6 │ 4 │ │ 2 │ │

│ │технологии для │ │ │ │ │ │

│ │выявления │ │ │ │ │ │

│ │представителей │ │ │ │ │ │

│ │различных групп │ │ │ │ │ │

│ │риска среди │ │ │ │ │ │

│ │кандидатов на │ │ │ │ │ │

│ │вакантные │ │ │ │ │ │

│ │должности │ │ │ │ │ │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ 13 │Системный подход │ 2 │ 2 │ │ │ │

│ │в │ │ │ │ │ │

│ │профессиональном │ │ │ │ │ │

│ │отборе кандидатов│ │ │ │ │ │

│ │на вакантные │ │ │ │ │ │

│ │должности │ │ │ │ │ │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ 14 │Итоговая │ 4 │ │ │ │Экзамен │

│ │аттестация │ │ │ │ │ │

├─────┼─────────────────┼──────┼───────┼───────────┼─────────────┼────────┤

│ │Итого │ 78 │ 50 │ 2 │ 22 │ │

└─────┴─────────────────┴──────┴───────┴───────────┴─────────────┴────────┘