Таблица 2. Структура ООП подготовки специалиста

┌───┬───────────────────────┬────────────┬────────────────────┬───────────┐

│Код│Учебные циклы, разделы │Трудоемкость│ Перечень дисциплин │ Коды │

│УЦ │ и проектируемые │ (зачетные │ для разработки │формируемых│

│ООП│результаты их освоения │единицы) <1>│примерных программ, │компетенций│

│ │ │ │ учебников и │ │

│ │ │ │ учебных пособий │ │

├───┼───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│С.1│Гуманитарный и │33 - 42 <2> │ │ │

│ │социальный цикл │ │ │ │

│ ├───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │ Базовая часть │27 - 36 <2> │История │ОК-1 - │

│ │В результате изучения │ │Философия │ОК-15 │

│ │базовой части цикла │ │Иностранный язык │ │

│ │обучающийся должен: │ │ │ │

│ │ знать: │ │Педагогика <3> │ │

│ │ предметную область, │ │Социология <3> │ │

│ │систему, содержание и │ │Политология <3> │ │

│ │взаимосвязь основных │ │Правоведение <3> │ │

│ │принципов, законов, │ │Религиоведение <3> │ │

│ │понятий и категорий │ │Профессиональная │ │

│ │гуманитарных и │ │этика и служебный │ │

│ │социальных наук, их │ │этикет <3> │ │

│ │роль в формировании │ │Культурология <3> │ │

│ │ценностных ориентаций в│ │Логика <3> │ │

│ │социальной и │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │ принципы, │ │ │ │

│ │закономерности, │ │ │ │

│ │тенденции развития │ │ │ │

│ │бытия, природы, │ │ │ │

│ │общества, человека, │ │ │ │

│ │познавательной │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │закономерности │ │ │ │

│ │исторического развития │ │ │ │

│ │общества, основные │ │ │ │

│ │этапы и особенности │ │ │ │

│ │истории России, ее │ │ │ │

│ │место в истории │ │ │ │

│ │человечества и на │ │ │ │

│ │современном этапе; │ │ │ │

│ │лексический и │ │ │ │

│ │грамматический минимум │ │ │ │

│ │в объеме, необходимом │ │ │ │

│ │для работы с │ │ │ │

│ │иноязычными текстами │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │направленности и │ │ │ │

│ │осуществления │ │ │ │

│ │взаимодействия на │ │ │ │

│ │иностранном языке; │ │ │ │

│ │ основные социальные │ │ │ │

│ │институты общества; │ │ │ │

│ │стратификационную │ │ │ │

│ │структуру общества; │ │ │ │

│ │ сущность, содержание,│ │ │ │

│ │механизм │ │ │ │

│ │функционирования │ │ │ │

│ │политической власти и │ │ │ │

│ │политического процесса;│ │ │ │

│ │сущность, структуру и │ │ │ │

│ │функции политической │ │ │ │

│ │системы общества, │ │ │ │

│ │особенности (уровни и │ │ │ │

│ │формы) политического │ │ │ │

│ │сознания; природу │ │ │ │

│ │политического │ │ │ │

│ │экстремизма; │ │ │ │

│ │ систему права, │ │ │ │

│ │механизм и средства │ │ │ │

│ │правового │ │ │ │

│ │регулирования, │ │ │ │

│ │реализацию права; │ │ │ │

│ │правовые и этические │ │ │ │

│ │аспекты │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │ нормы │ │ │ │

│ │профессиональной этики,│ │ │ │

│ │возможные пути │ │ │ │

│ │(способы) разрешения │ │ │ │

│ │нравственных │ │ │ │

│ │конфликтных ситуаций в │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности; сущность │ │ │ │

│ │профессионально- │ │ │ │

│ │нравственной деформации│ │ │ │

│ │и пути ее │ │ │ │

│ │предупреждения и │ │ │ │

│ │преодоления; этические │ │ │ │

│ │и нравственные основы │ │ │ │

│ │формирования │ │ │ │

│ │антикоррупционного │ │ │ │

│ │поведения; основные │ │ │ │

│ │нормы и функции │ │ │ │

│ │служебного этикета; │ │ │ │

│ │ социокультурные │ │ │ │

│ │закономерности, │ │ │ │

│ │ феномены культуры и │ │ │ │

│ │цивилизации; │ │ │ │

│ │закономерности │ │ │ │

│ │педагогического │ │ │ │

│ │процесса, │ │ │ │

│ │образовательную и │ │ │ │

│ │воспитательную функции │ │ │ │

│ │обучения, принципы │ │ │ │

│ │организации учебной │ │ │ │

│ │деятельности; основные │ │ │ │

│ │положения современной │ │ │ │

│ │теории и методики │ │ │ │

│ │воспитательной работы; │ │ │ │

│ │педагогические основы │ │ │ │

│ │профилактики │ │ │ │

│ │коррупционного │ │ │ │

│ │поведения сотрудников и│ │ │ │

│ │служащих │ │ │ │

│ │правоохранительных │ │ │ │

│ │органов; │ │ │ │

│ │ мировоззренческие, │ │ │ │

│ │методологические и │ │ │ │

│ │логические основы │ │ │ │

│ │мышления; │ │ │ │

│ │ уметь: │ │ │ │

│ │ использовать │ │ │ │

│ │принципы, законы и │ │ │ │

│ │методы гуманитарных и │ │ │ │

│ │социальных наук для │ │ │ │

│ │решения социальных и │ │ │ │

│ │профессиональных задач;│ │ │ │

│ │ читать и переводить │ │ │ │

│ │иноязычную литературу │ │ │ │

│ │по профилю подготовки, │ │ │ │

│ │взаимодействовать и │ │ │ │

│ │общаться на иностранном│ │ │ │

│ │языке; │ │ │ │

│ │ составлять │ │ │ │

│ │социологическую │ │ │ │

│ │характеристику личности│ │ │ │

│ │на основе ее │ │ │ │

│ │социального статуса и │ │ │ │

│ │особенностей │ │ │ │

│ │социализации, │ │ │ │

│ │анализировать механизмы│ │ │ │

│ │возникновения и │ │ │ │

│ │разрешения социальных │ │ │ │

│ │конфликтов, природу и │ │ │ │

│ │возможные пути │ │ │ │

│ │преодоления │ │ │ │

│ │девиантного поведения в│ │ │ │

│ │различных группах │ │ │ │

│ │социального риска; │ │ │ │

│ │ принимать решения и │ │ │ │

│ │совершать юридические │ │ │ │

│ │действия в точном │ │ │ │

│ │соответствии с законом;│ │ │ │

│ │оценивать факты и │ │ │ │

│ │явления │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности с │ │ │ │

│ │нравственной точки │ │ │ │

│ │зрения; осуществлять с │ │ │ │

│ │позиции этики и морали │ │ │ │

│ │выбор норм поведения в │ │ │ │

│ │конкретных служебных │ │ │ │

│ │ситуациях; давать │ │ │ │

│ │нравственную оценку │ │ │ │

│ │коррупционным │ │ │ │

│ │проявлениям и другим │ │ │ │

│ │нарушениям норм │ │ │ │

│ │профессиональной этики;│ │ │ │

│ │соблюдать правила │ │ │ │

│ │вежливости и культуры │ │ │ │

│ │поведения в │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │ правильно строить │ │ │ │

│ │общение с коллегами в │ │ │ │

│ │служебном коллективе и │ │ │ │

│ │с гражданами, │ │ │ │

│ │выстраивать социальные │ │ │ │

│ │и профессиональные │ │ │ │

│ │взаимодействия с учетом│ │ │ │

│ │этнокультурных и │ │ │ │

│ │конфессиальных │ │ │ │

│ │различий; │ │ │ │

│ │ организовывать │ │ │ │

│ │взаимодействие, │ │ │ │

│ │совместную и │ │ │ │

│ │индивидуальную учебную │ │ │ │

│ │деятельность │ │ │ │

│ │обучающихся, учитывать │ │ │ │

│ │их индивидуальные │ │ │ │

│ │особенности в учебном │ │ │ │

│ │процессе; │ │ │ │

│ │ применять понятия с │ │ │ │

│ │четко определенным │ │ │ │

│ │содержанием; │ │ │ │

│ │устанавливать │ │ │ │

│ │логический смысл │ │ │ │

│ │суждения; пользоваться │ │ │ │

│ │логическими правилами │ │ │ │

│ │ведения диалога и │ │ │ │

│ │дискуссии; │ │ │ │

│ │ владеть: │ │ │ │

│ │ основами анализа │ │ │ │

│ │социально и │ │ │ │

│ │профессионально │ │ │ │

│ │значимых проблем, │ │ │ │

│ │процессов и явлений с │ │ │ │

│ │использованием знаний │ │ │ │

│ │гуманитарных и │ │ │ │

│ │социальных наук; │ │ │ │

│ │ одним из иностранных │ │ │ │

│ │языков на уровне │ │ │ │

│ │бытового общения и │ │ │ │

│ │основами │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │коммуникации; │ │ │ │

│ │ навыками научного │ │ │ │

│ │мышления, использования│ │ │ │

│ │приемов логического │ │ │ │

│ │построения рассуждений,│ │ │ │

│ │распознавания │ │ │ │

│ │логических ошибок, │ │ │ │

│ │методами логического │ │ │ │

│ │анализа, навыками │ │ │ │

│ │публичного выступления,│ │ │ │

│ │аргументации, ведения │ │ │ │

│ │дискуссии и полемики; │ │ │ │

│ │навыками оценки своих │ │ │ │

│ │поступков и поступков │ │ │ │

│ │окружающих с точки │ │ │ │

│ │зрения норм этики и │ │ │ │

│ │морали; навыками │ │ │ │

│ │антикоррупционного │ │ │ │

│ │поведения; навыками │ │ │ │

│ │толерантного поведения;│ │ │ │

│ │навыками поведения в │ │ │ │

│ │служебном коллективе и │ │ │ │

│ │общения с гражданами в │ │ │ │

│ │соответствии с нормами │ │ │ │

│ │служебного и общего │ │ │ │

│ │этикета; │ │ │ │

│ │ навыками позитивного │ │ │ │

│ │взаимодействия в │ │ │ │

│ │процессе │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности, в том │ │ │ │

│ │числе с представителями│ │ │ │

│ │различных социальных │ │ │ │

│ │групп, национальностей │ │ │ │

│ │и конфессий; │ │ │ │

│ │ современными │ │ │ │

│ │педагогическими │ │ │ │

│ │технологиями │ │ │ │

│ ├───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Вариативная часть │ 3 - 12 <2> │ │ │

│ │(знания, умения, навыки│ │ │ │

│ │определяются ООП вуза) │ │ │ │

├───┼───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│С.2│Математический и │17 - 26 <2> │ │ │

│ │естественнонаучный цикл│ │ │ │

│ ├───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Базовая часть │13 - 22 <2> │Математика │ОК-14 - │

│ │В результате изучения │ │Информатика и │ОК-15, │

│ │базовой части цикла │ │информационные │ПК-22, │

│ │обучающийся должен: │ │технологии в │ПК-32 │

│ │ знать: │ │психологии │ │

│ │ основы линейной │ │Анатомия и │ │

│ │алгебры, теории графов,│ │физиология │ │

│ │математического │ │центральной нервной │ │

│ │анализа, теории │ │системы │ │

│ │вероятностей и │ │Физиология высшей │ │

│ │математической │ │нервной деятельности│ │

│ │статистики, применяемые│ │и сенсорных систем │ │

│ │в профессиональной │ │Антропология │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │ основные методы и │ │ │ │

│ │средства хранения, │ │ │ │

│ │поиска, систематизации,│ │ │ │

│ │обработки, передачи и │ │ │ │

│ │защиты компьютерной │ │ │ │

│ │информации, состав, │ │ │ │

│ │функции и конкретные │ │ │ │

│ │возможности аппаратно- │ │ │ │

│ │программного │ │ │ │

│ │обеспечения; состав, │ │ │ │

│ │функции и конкретные │ │ │ │

│ │возможности │ │ │ │

│ │профессионально │ │ │ │

│ │ориентированных │ │ │ │

│ │справочных и поисковых │ │ │ │

│ │систем, современные │ │ │ │

│ │компьютерные │ │ │ │

│ │технологии, применяемые│ │ │ │

│ │при решении │ │ │ │

│ │профессиональных │ │ │ │

│ │психологических задач, │ │ │ │

│ │методы и способы │ │ │ │

│ │обеспечения │ │ │ │

│ │информационной │ │ │ │

│ │безопасности в │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │ антропометрические, │ │ │ │

│ │анатомические и │ │ │ │

│ │физиологические │ │ │ │

│ │параметры │ │ │ │

│ │жизнедеятельности │ │ │ │

│ │человека в фило-, окто-│ │ │ │

│ │и социогенезе; │ │ │ │

│ │ особенности высшей │ │ │ │

│ │нервной деятельности │ │ │ │

│ │человека; │ │ │ │

│ │ уметь: │ │ │ │

│ │ применять │ │ │ │

│ │математические │ │ │ │

│ │методы оптимизации │ │ │ │

│ │различных видов │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности при │ │ │ │

│ │решении практических │ │ │ │

│ │задач; │ │ │ │

│ │ управлять работой │ │ │ │

│ │компьютера, работать в │ │ │ │

│ │локальной и глобальной │ │ │ │

│ │компьютерных сетях, │ │ │ │

│ │самообучаться в │ │ │ │

│ │современных │ │ │ │

│ │компьютерных средах; │ │ │ │

│ │организовывать │ │ │ │

│ │автоматизированное │ │ │ │

│ │рабочее место; решать с│ │ │ │

│ │использованием │ │ │ │

│ │компьютерной техники │ │ │ │

│ │профессиональные │ │ │ │

│ │задачи; использовать │ │ │ │

│ │методы и способы │ │ │ │

│ │обеспечения │ │ │ │

│ │информационной │ │ │ │

│ │безопасности с целью │ │ │ │

│ │предотвращения │ │ │ │

│ │несанкционированного │ │ │ │

│ │доступа, злоумышленной │ │ │ │

│ │модификации или утраты │ │ │ │

│ │служебной информации; │ │ │ │

│ │ использовать основные│ │ │ │

│ │биологические параметры│ │ │ │

│ │жизнедеятельности │ │ │ │

│ │человека при выявлении │ │ │ │

│ │специфики его │ │ │ │

│ │психического │ │ │ │

│ │функционирования; │ │ │ │

│ │ владеть: │ │ │ │

│ │ навыками │ │ │ │

│ │использования в │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности базовых │ │ │ │

│ │знаний в области │ │ │ │

│ │естествознания, │ │ │ │

│ │математики, информатики│ │ │ │

│ │и современных │ │ │ │

│ │информационных │ │ │ │

│ │технологий; │ │ │ │

│ │ навыками │ │ │ │

│ │статистической │ │ │ │

│ │обработки данных │ │ │ │

│ │психологического │ │ │ │

│ │исследования и │ │ │ │

│ │интерпретации │ │ │ │

│ │результатов. │ │ │ │

│ ├───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Вариативная часть │ 3 - 12 <2> │ │ │

│ │(знания, умения, навыки│ │ │ │

│ │определяются ООП вуза) │ │ │ │

├───┼───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│С.3│Профессиональный цикл │ 201 - 210 │ │ │

│ │ │ <2> │ │ │

│ ├───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Базовая часть │ 129 - 138 │Общая психология │ОК-4, │

│ │В результате изучения │ <2> │Экспериментальная │ОК-6, │

│ │базовой части цикла │ (включая │психология │ОК-7, │

│ │обучающийся должен: │трудоемкость│Общий │ОК-11, │

│ │ знать: │специальной │психологический │ПК-1 - │

│ │ психологические │или военной │практикум │ПК-32 │

│ │феномены, категории, │подготовки) │История психологии │ │

│ │методы изучения и │ │Зоопсихология и │ │

│ │описания │ │сравнительная │ │

│ │закономерностей │ │психология │ │

│ │функционирования и │ │Психогенетика │ │

│ │развития психики; │ │Психология личности │ │

│ │ историю возникновения│ │Психодиагностика │ │

│ │и развития основных │ │Математические │ │

│ │отечественных и │ │методы в психологии │ │

│ │зарубежных │ │Психология развития │ │

│ │психологических теорий;│ │и возрастная │ │

│ │ психологические │ │психология │ │

│ │технологии, позволяющие│ │Педагогическая │ │

│ │решать типовые задачи в│ │психология │ │

│ │различных областях │ │Социальная │ │

│ │практики; │ │психология │ │

│ │ основные механизмы, │ │Психология труда │ │

│ │технологии │ │Клиническая │ │

│ │психологического │ │психология │ │

│ │воздействия на разных │ │Психофизиология │ │

│ │этапах развития │ │Психология стресса и│ │

│ │индивида и личности, │ │стрессоустойчивого │ │

│ │процедуры оказания │ │поведения │ │

│ │психологической помощи │ │Психологическое │ │

│ │индивидам, группам и │ │консультирование │ │

│ │сообществам; │ │Психологическая │ │

│ │ приемы и методы │ │коррекция и │ │

│ │организации, │ │реабилитация │ │

│ │планирования │ │Психологическое │ │

│ │психологических │ │обеспечение │ │

│ │исследований; │ │служебной │ │

│ │ психологическую │ │деятельности │ │

│ │структуру личности, │ │Психология │ │

│ │особенности проявления │ │безопасности │ │

│ │психических процессов, │ │Психология конфликта│ │

│ │состояний, свойств, │ │Этнопсихология │ │

│ │взаимодействия │ │Методология и методы│ │

│ │сотрудников │ │социально- │ │

│ │(военнослужащих) в │ │психологического │ │

│ │различных ситуациях │ │исследования │ │

│ │профессиональной │ │Психология кадрового│ │

│ │деятельности; │ │менеджмента │ │

│ │ теоретические и │ │Безопасность │ │

│ │методические основы, │ │жизнедеятельности │ │

│ │технологии │ │Психология толпы и │ │

│ │профессионального │ │массовых беспорядков│ │

│ │психологического │ │<3> │ │

│ │отбора, психологической│ │Психология общения и│ │

│ │подготовки, │ │переговоров <3> │ │

│ │психологического │ │Юридическая │ │

│ │консультирования, │ │психология <3> │ │

│ │психодиагностики и │ │ │ │

│ │коррекции, │ │ │ │

│ │психологической помощи │ │ │ │

│ │и реабилитации │ │ │ │

│ │сотрудников │ │ │ │

│ │(военнослужащих); │ │ │ │

│ │ основы кадрового │ │ │ │

│ │менеджмента; │ │ │ │

│ │ организационно- │ │ │ │

│ │правовые основы │ │ │ │

│ │деятельности │ │ │ │

│ │психологической службы;│ │ │ │

│ │ математико- │ │ │ │

│ │статистические методы и│ │ │ │

│ │процедуры, используемые│ │ │ │

│ │для анализа и обработки│ │ │ │

│ │результатов │ │ │ │

│ │психологических │ │ │ │

│ │исследований; │ │ │ │

│ │ современные проблемы │ │ │ │

│ │и тенденции развития │ │ │ │

│ │теоретической и │ │ │ │

│ │прикладной психологии; │ │ │ │

│ │ основы методики │ │ │ │

│ │преподавания │ │ │ │

│ │психологии, современные│ │ │ │

│ │обучающие технологии, │ │ │ │

│ │технологии оптимизации │ │ │ │

│ │познавательной │ │ │ │

│ │деятельности, принципы │ │ │ │

│ │организации учебно- │ │ │ │

│ │воспитательного │ │ │ │

│ │процесса; │ │ │ │

│ │ основные правила и │ │ │ │

│ │порядок подготовки, │ │ │ │

│ │оформления, учета и │ │ │ │

│ │хранения служебных │ │ │ │

│ │документов; понятие │ │ │ │

│ │государственной тайны и│ │ │ │

│ │иных, охраняемых │ │ │ │

│ │законом тайн, сведений,│ │ │ │

│ │составляющих │ │ │ │

│ │государственную тайну, │ │ │ │

│ │и сведений │ │ │ │

│ │конфиденциального │ │ │ │

│ │характера; │ │ │ │

│ │организационно-правовые│ │ │ │

│ │основы режима │ │ │ │

│ │секретности; │ │ │ │

│ │ организационно- │ │ │ │

│ │правовые и тактические │ │ │ │

│ │средства предупреждения│ │ │ │

│ │коррупции в служебном │ │ │ │

│ │коллективе; │ │ │ │

│ │ организация системы │ │ │ │

│ │управления и │ │ │ │

│ │обеспечения │ │ │ │

│ │управленческой │ │ │ │

│ │деятельности; порядок │ │ │ │

│ │подготовки и принятия │ │ │ │

│ │управленческих решений,│ │ │ │

│ │организация их │ │ │ │

│ │исполнения; основные │ │ │ │

│ │положения научной │ │ │ │

│ │организации труда; │ │ │ │

│ │ принципы обеспечения │ │ │ │

│ │устойчивости объектов │ │ │ │

│ │экономики, │ │ │ │

│ │ прогнозирования │ │ │ │

│ │развития событий и │ │ │ │

│ │оценки последствий при │ │ │ │

│ │техногенных │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуациях │ │ │ │

│ │и стихийных явлениях, в│ │ │ │

│ │том числе в условиях │ │ │ │

│ │противодействия │ │ │ │

│ │терроризму как │ │ │ │

│ │серьезной угрозе │ │ │ │

│ │национальной │ │ │ │

│ │безопасности России; │ │ │ │

│ │основные виды │ │ │ │

│ │потенциальных │ │ │ │

│ │опасностей и │ │ │ │

│ │их последствия в │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности и быту, │ │ │ │

│ │принципы снижения │ │ │ │

│ │вероятности их │ │ │ │

│ │реализации; │ │ │ │

│ │ правовые и │ │ │ │

│ │организационные основы │ │ │ │

│ │безопасности │ │ │ │

│ │жизнедеятельности; │ │ │ │

│ │характеристику наиболее│ │ │ │

│ │важных природных │ │ │ │

│ │явлений и │ │ │ │

│ │производственной │ │ │ │

│ │деятельности человека, │ │ │ │

│ │вызывающих │ │ │ │

│ │возникновение │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуаций; │ │ │ │

│ │основные мероприятия и │ │ │ │

│ │правила поведения в │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуациях;│ │ │ │

│ │методы и средства само-│ │ │ │

│ │и взаимопомощи при │ │ │ │

│ │различных видах травм, │ │ │ │

│ │ранений и отравлениях; │ │ │ │

│ │ уметь: │ │ │ │

│ │ анализировать и │ │ │ │

│ │сопоставлять │ │ │ │

│ │психологические теории │ │ │ │

│ │в динамике развития │ │ │ │

│ │психологической науки; │ │ │ │

│ │ выявлять специфику │ │ │ │

│ │психического │ │ │ │

│ │функционирования │ │ │ │

│ │человека с учетом │ │ │ │

│ │особенностей возрастных│ │ │ │

│ │этапов, кризисов │ │ │ │

│ │развития и факторов │ │ │ │

│ │риска, его │ │ │ │

│ │принадлежности к │ │ │ │

│ │гендерной, этнической, │ │ │ │

│ │профессиональной и │ │ │ │

│ │другим социальным │ │ │ │

│ │группам; │ │ │ │

│ │прогнозировать │ │ │ │

│ │изменения и динамику │ │ │ │

│ │уровня развития и │ │ │ │

│ │функционирования │ │ │ │

│ │различных составляющих │ │ │ │

│ │психики в норме и при │ │ │ │

│ │психических │ │ │ │

│ │отклонениях; │ │ │ │

│ │ отбирать и применять │ │ │ │

│ │психодиагностические │ │ │ │

│ │методики, адекватные │ │ │ │

│ │целям, ситуации и │ │ │ │

│ │контингенту │ │ │ │

│ │респондентов; │ │ │ │

│ │составлять │ │ │ │

│ │психологические │ │ │ │

│ │заключения и │ │ │ │

│ │рекомендации по их │ │ │ │

│ │использованию; │ │ │ │

│ │ составлять │ │ │ │

│ │комплексный │ │ │ │

│ │психологический портрет│ │ │ │

│ │личности; разрабатывать│ │ │ │

│ │модели диагностики │ │ │ │

│ │проблем лиц, │ │ │ │

│ │нуждающихся │ │ │ │

│ │в коррекционных │ │ │ │

│ │воздействиях, выбирать │ │ │ │

│ │адекватные формы, │ │ │ │

│ │методы и программы │ │ │ │

│ │коррекционных │ │ │ │

│ │мероприятий, программ │ │ │ │

│ │психологической помощи │ │ │ │

│ │сотрудникам │ │ │ │

│ │(военнослужащих); │ │ │ │

│ │ комплексно │ │ │ │

│ │воздействовать на │ │ │ │

│ │уровень развития и │ │ │ │

│ │особенности │ │ │ │

│ │познавательной и │ │ │ │

│ │личностной сферы с │ │ │ │

│ │целью гармонизации │ │ │ │

│ │психического │ │ │ │

│ │функционирования │ │ │ │

│ │человека; осуществлять │ │ │ │

│ │психологическое │ │ │ │

│ │вмешательство с целью │ │ │ │

│ │оказания индивиду, │ │ │ │

│ │группе психологической │ │ │ │

│ │помощи; │ │ │ │

│ │ формировать и │ │ │ │

│ │реализовывать программы│ │ │ │

│ │и технологии, │ │ │ │

│ │направленные на │ │ │ │

│ │предупреждение │ │ │ │

│ │возможных расстройств │ │ │ │

│ │психики, рисков │ │ │ │

│ │асоциального поведения,│ │ │ │

│ │а также │ │ │ │

│ │профессиональных │ │ │ │

│ │рисков; │ │ │ │

│ │ осуществлять │ │ │ │

│ │системный │ │ │ │

│ │психологический анализ │ │ │ │

│ │и оценку ситуаций │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности и их │ │ │ │

│ │требований к │ │ │ │

│ │психологическим │ │ │ │

│ │возможностям (ресурсу) │ │ │ │

│ │сотрудников │ │ │ │

│ │(военнослужащих); │ │ │ │

│ │ разрабатывать системы│ │ │ │

│ │диагностических средств│ │ │ │

│ │для выявления │ │ │ │

│ │психологических │ │ │ │

│ │характеристик личности,│ │ │ │

│ │коллективов и │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности │ │ │ │

│ │сотрудников │ │ │ │

│ │(военнослужащих); │ │ │ │

│ │ эффективно применять │ │ │ │

│ │методику и технологии │ │ │ │

│ │профессионального │ │ │ │

│ │психологического отбора│ │ │ │

│ │и других направлений │ │ │ │

│ │психологического │ │ │ │

│ │сопровождения кадрового│ │ │ │

│ │менеджмента; │ │ │ │

│ │ осуществлять │ │ │ │

│ │профилактические │ │ │ │

│ │мероприятия, │ │ │ │

│ │способствующие │ │ │ │

│ │повышению │ │ │ │

│ │стрессоустойчивости │ │ │ │

│ │сотрудников │ │ │ │

│ │(военнослужащих); │ │ │ │

│ │ разрабатывать целевые│ │ │ │

│ │программы │ │ │ │

│ │психологической │ │ │ │

│ │подготовки сотрудников │ │ │ │

│ │(военнослужащих), │ │ │ │

│ │психологической │ │ │ │

│ │поддержки, помощи │ │ │ │

│ │сотрудникам │ │ │ │

│ │(военнослужащим) в ходе│ │ │ │

│ │выполнения задач │ │ │ │

│ │служебной деятельности,│ │ │ │

│ │психологической │ │ │ │

│ │реабилитации, │ │ │ │

│ │социально- │ │ │ │

│ │психологической │ │ │ │

│ │реадаптации сотрудников│ │ │ │

│ │(военнослужащих), │ │ │ │

│ │подвергшихся │ │ │ │

│ │негативному воздействию│ │ │ │

│ │факторов экстремальных │ │ │ │

│ │ситуаций │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности, │ │ │ │

│ │получивших │ │ │ │

│ │психологические травмы;│ │ │ │

│ │ решать управленческие│ │ │ │

│ │задачи в условиях │ │ │ │

│ │реально действующих │ │ │ │

│ │психологических │ │ │ │

│ │структур; │ │ │ │

│ │ применять активные │ │ │ │

│ │методы и приемы │ │ │ │

│ │обучения, интерактивные│ │ │ │

│ │формы организации │ │ │ │

│ │учебных занятий, │ │ │ │

│ │деятельностный подход к│ │ │ │

│ │организации учебного │ │ │ │

│ │процесса, │ │ │ │

│ │мультимедийные │ │ │ │

│ │инновационные обучающие│ │ │ │

│ │технологии, │ │ │ │

│ │разрабатывать │ │ │ │

│ │эффективное │ │ │ │

│ │методическое │ │ │ │

│ │обеспечение учебного │ │ │ │

│ │процесса; │ │ │ │

│ │ получать, │ │ │ │

│ │обрабатывать и │ │ │ │

│ │интерпретировать данные│ │ │ │

│ │исследований с помощью │ │ │ │

│ │математико- │ │ │ │

│ │статистического │ │ │ │

│ │аппарата; │ │ │ │

│ │ оказывать первую │ │ │ │

│ │медицинскую помощь при │ │ │ │

│ │кровотечениях, │ │ │ │

│ │обморожениях, тепловом │ │ │ │

│ │и солнечном ударах, при│ │ │ │

│ │поражении электрическим│ │ │ │

│ │током; пользоваться │ │ │ │

│ │приборами │ │ │ │

│ │дозиметрического │ │ │ │

│ │контроля, средствами │ │ │ │

│ │химической и │ │ │ │

│ │радиационной разведки; │ │ │ │

│ │ владеть: │ │ │ │

│ │ приемами диагностики,│ │ │ │

│ │ профилактики, │ │ │ │

│ │экспертизы, коррекции │ │ │ │

│ │психологических свойств│ │ │ │

│ │и состояний, │ │ │ │

│ │характеристик │ │ │ │

│ │психических процессов, │ │ │ │

│ │различных видов │ │ │ │

│ │деятельности индивидов │ │ │ │

│ │и групп; критериями │ │ │ │

│ │выбора │ │ │ │

│ │психодиагностических и │ │ │ │

│ │психокоррекционных │ │ │ │

│ │методик; навыками │ │ │ │

│ │психодиагностической и │ │ │ │

│ │психокоррекционной │ │ │ │

│ │работы с сотрудниками │ │ │ │

│ │(военнослужащими); │ │ │ │

│ │ приемами комплексного│ │ │ │

│ │воздействия на уровень │ │ │ │

│ │развития и │ │ │ │

│ │функционирования │ │ │ │

│ │познавательной и │ │ │ │

│ │мотивационно-волевой │ │ │ │

│ │сферы, самосознания, │ │ │ │

│ │психомоторики, │ │ │ │

│ │способностей, │ │ │ │

│ │характера, │ │ │ │

│ │темперамента, │ │ │ │

│ │функциональных │ │ │ │

│ │состояний, личностных │ │ │ │

│ │черт и акцентуаций в │ │ │ │

│ │норме и при психических│ │ │ │

│ │отклонениях в целях │ │ │ │

│ │гармонизации │ │ │ │

│ │психического │ │ │ │

│ │функционирования │ │ │ │

│ │человека; │ │ │ │

│ │ приемами оказания │ │ │ │

│ │психологической помощи │ │ │ │

│ │в различных жизненных │ │ │ │

│ │проблемных ситуациях; │ │ │ │

│ │ методами │ │ │ │

│ │психологического │ │ │ │

│ │изучения личности, │ │ │ │

│ │коллектива, │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности │ │ │ │

│ │сотрудников │ │ │ │

│ │(военнослужащих); │ │ │ │

│ │ методикой организации│ │ │ │

│ │психологической │ │ │ │

│ │подготовки и │ │ │ │

│ │сопровождения │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │подготовки, в том числе│ │ │ │

│ │к экстремальным │ │ │ │

│ │условиям │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │ методиками, техниками│ │ │ │

│ │и приемами │ │ │ │

│ │психологического │ │ │ │

│ │консультирования, │ │ │ │

│ │психологической │ │ │ │

│ │реабилитации, │ │ │ │

│ │социально- │ │ │ │

│ │психологической │ │ │ │

│ │реадаптации сотрудников│ │ │ │

│ │(военнослужащих); │ │ │ │

│ │ навыками │ │ │ │

│ │профориентационной │ │ │ │

│ │работы, │ │ │ │

│ │профессионально- │ │ │ │

│ │психологического │ │ │ │

│ │отбора кадров и │ │ │ │

│ │психологического │ │ │ │

│ │сопровождения кадровой │ │ │ │

│ │работы; │ │ │ │

│ │ навыками │ │ │ │

│ │профессионального │ │ │ │

│ │взаимодействия с │ │ │ │

│ │сотрудниками │ │ │ │

│ │правоохранительных │ │ │ │

│ │органов (военными │ │ │ │

│ │специалистами) по │ │ │ │

│ │вопросам организации │ │ │ │

│ │психологического │ │ │ │

│ │обеспечения решения │ │ │ │

│ │профессиональных задач │ │ │ │

│ │в процессе оперативно- │ │ │ │

│ │служебной деятельности,│ │ │ │

│ │в том числе в условиях │ │ │ │

│ │террористических актов,│ │ │ │

│ │массовых беспорядков, │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуаций, │ │ │ │

│ │стихийных бедствий, │ │ │ │

│ │катастроф и боевой │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │ базовыми методами и │ │ │ │

│ │процедурами проведения │ │ │ │

│ │психологических │ │ │ │

│ │исследований и │ │ │ │

│ │экспериментов, │ │ │ │

│ │обработки и описания │ │ │ │

│ │эмпирических данных, │ │ │ │

│ │анализа и интерпретации│ │ │ │

│ │полученных результатов;│ │ │ │

│ │ навыками анализа │ │ │ │

│ │своей деятельности как │ │ │ │

│ │профессионального │ │ │ │

│ │психолога с целью │ │ │ │

│ │оптимизации собственной│ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │ способами организации│ │ │ │

│ │работы психологической │ │ │ │

│ │службы; │ │ │ │

│ │ навыками │ │ │ │

│ │использования │ │ │ │

│ │математико- │ │ │ │

│ │статистических методов │ │ │ │

│ │при обработке и анализе│ │ │ │

│ │результатов │ │ │ │

│ │психологических │ │ │ │

│ │исследований; │ │ │ │

│ │ методикой │ │ │ │

│ │проектирования, │ │ │ │

│ │реализации, контроля и │ │ │ │

│ │оценивания учебно- │ │ │ │

│ │воспитательного │ │ │ │

│ │процесса, методиками │ │ │ │

│ │преподавания │ │ │ │

│ │психологических │ │ │ │

│ │дисциплин; │ │ │ │

│ │ методами и приемами │ │ │ │

│ │пропаганды │ │ │ │

│ │психологических знаний,│ │ │ │

│ │психологического │ │ │ │

│ │просвещения сотрудников│ │ │ │

│ │(военнослужащих), │ │ │ │

│ │членов их семей, │ │ │ │

│ │населения; │ │ │ │

│ │ навыками обеспечения │ │ │ │

│ │защиты государственной │ │ │ │

│ │тайны и соблюдения │ │ │ │

│ │режима секретности в │ │ │ │

│ │процессе служебной │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │ навыками выявления и │ │ │ │

│ │устранения причин и │ │ │ │

│ │условий, способствующих│ │ │ │

│ │коррупционным │ │ │ │

│ │проявлениям в служебном│ │ │ │

│ │коллективе; │ │ │ │

│ │ навыками пользования │ │ │ │

│ │первичными средствами │ │ │ │

│ │пожаротушения и │ │ │ │

│ │эвакуации; способами │ │ │ │

│ │самоспасения и спасения│ │ │ │

│ │пострадавших при │ │ │ │

│ │стихийных бедствиях, │ │ │ │

│ │авариях (катастрофах) │ │ │ │

│ │на транспорте и на │ │ │ │

│ │производственных │ │ │ │

│ │объектах, при пожаре. │ │ │ │

│ ├───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Модуль. Специальная или│ 13 - 14 │ │ │

│ │военная подготовка <4> │ │ │ │

│ ├───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Специализация <5> │ │ │ │

│ │N 1 "Психологическое │ │ │ │

│ │обеспечение служебной │ │ │ │

│ │деятельности │ │ │ │

│ │сотрудников │ │ │ │

│ │правоохранительных │ │ │ │

│ │органов"; │ │ │ │

│ │N 2 "Морально- │ │ │ │

│ │психологическое │ │ │ │

│ │обеспечение служебной │ │ │ │

│ │деятельности"; │ │ │ │

│ │N 3 "Пенитенциарная │ │ │ │

│ │психология"; │ │ │ │

│ │N 4 "Психологическое │ │ │ │

│ │обеспечение служебной │ │ │ │

│ │деятельности в │ │ │ │

│ │экстремальных │ │ │ │

│ │условиях". │ │ │ │

│ ├───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Вариативная часть │57 - 66 <2> │ │ │

│ │(знания, умения, навыки│ │ │ │

│ │определяются ООП вуза) │ │ │ │

├───┼───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│С.4│Физическая культура │ 2 │ │ОК-12 │

│ │(Физическая подготовка)│ │ │ │

├───┼───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│С.5│Учебная и │ 18 - 21 │ │ОК-1 - │

│ │производственная │ │ │ОК-15, │

│ │практики, научно- │ │ │ПК-1 - │

│ │исследовательская │ │ │ПК-32 │

│ │работа <6> │ │ │ │

│ │(практические умения, │ │ │ │

│ │навыки определяются ООП│ │ │ │

│ │вуза) │ │ │ │

├───┼───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│С.6│Итоговая │ 9 - 15 │ │ОК-1 - │

│ │государственная │ │ │ОК-15, │

│ │аттестация (включая │ │ │ПК-1 - │

│ │защиту выпускной │ │ │ПК-32 │

│ │квалификационной │ │ │ │

│ │работы) │ │ │ │

├───┼───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Общая трудоемкость │ 300 │ │ │

│ │основной │ │ │ │

│ │образовательной │ │ │ │

│ │программы │ │ │ │

└───┴───────────────────────┴────────────┴────────────────────┴───────────┘