Таблица 2. Структура ООП подготовки специалиста

┌───┬────────────────────────────┬─────────┬────────────────────┬─────────┐

│Код│ Учебные циклы и │Трудоем- │Перечень дисциплин │Коды фор-│

│УЦ │проектируемые результаты их │кость │ для разработки │мируемых │

│ООП│ освоения │(зачетные│ программ │компетен-│

│ │ │единицы) │(примерных), а также│ций │

│ │ │ │учебников и учебных │ │

│ │ │ │ пособий │ │

├───┼────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│С.1│Гуманитарный, социальный и │ 35 <*> │ │ │

│ │экономический цикл │ │ │ │

│ ├────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│ │Базовая часть │ 31 │ │ │

│ ├────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│ │В результате изучения │ │История │ОК-1 │

│ │базовой части цикла │ │Философия │ОК-2 │

│ │обучающийся должен: │ │Иностранный язык │ОК-3 │

│ │знать: этические и правовые │ │Культурология │ОК-4 │

│ │нормы, регулирующие │ │Психология и │ОК-5 │

│ │отношение человека к │ │педагогика │ОК-6 │

│ │человеку, обществу, │ │Русский язык и │ОК-7 │

│ │окружающей среде; условия │ │культура речи │ОК-8 │

│ │формирования личности, │ │Правоведение │ОК-9 │

│ │ее свободы, ответственности │ │Экономика │ПСК-1-15 │

│ │за сохранение жизни, │ │Основы педагогики │ПСК-2-17 │

│ │природы, культуры, понимать │ │ │ │

│ │роль насилия и ненасилия в │ │ │ │

│ │истории и человеческом │ │ │ │

│ │поведении, нравственные │ │ │ │

│ │обязанности человека по │ │ │ │

│ │отношению к другим и самому │ │ │ │

│ │себе; знать формы и типы │ │ │ │

│ │культур, основные культурно-│ │ │ │

│ │исторические центры и │ │ │ │

│ │регионы мира, знать историю │ │ │ │

│ │культуры России, ее место в │ │ │ │

│ │системе мировой культуры и │ │ │ │

│ │цивилизации; основные │ │ │ │

│ │исторические даты, факты, │ │ │ │

│ │события и имена исторических│ │ │ │

│ │деятелей; основы экономики; │ │ │ │

│ │основы трудового │ │ │ │

│ │законодательства и │ │ │ │

│ │законодательства об │ │ │ │

│ │авторских и смежных правах; │ │ │ │

│ │правила внутреннего │ │ │ │

│ │трудового распорядка, охраны│ │ │ │

│ │труда, техника безопасности │ │ │ │

│ │и противопожарной │ │ │ │

│ │безопасности; │ │ │ │

│ │уметь: дать психологическую │ │ │ │

│ │характеристику личности (ее │ │ │ │

│ │темперамента, способностей),│ │ │ │

│ │интерпретацию собственного │ │ │ │

│ │психического состояния; │ │ │ │

│ │объяснить феномен культуры, │ │ │ │

│ │роль культуры в человеческой│ │ │ │

│ │жизнедеятельности; роль │ │ │ │

│ │искусства и науки в развитии│ │ │ │

│ │цивилизации и связанные с │ │ │ │

│ │ними социальные и этические │ │ │ │

│ │проблемы; уметь выражать и │ │ │ │

│ │обосновывать свою позицию по│ │ │ │

│ │вопросам, касающимся │ │ │ │

│ │ценностного отношения к │ │ │ │

│ │своему прошлому; уметь вести│ │ │ │

│ │на иностранном языке беседу-│ │ │ │

│ │диалог общего характера и │ │ │ │

│ │беседу-диалог по │ │ │ │

│ │специальности, соблюдая │ │ │ │

│ │правила речевого этикета; │ │ │ │

│ │читать литературу по │ │ │ │

│ │специальности без словаря с │ │ │ │

│ │целью поиска информации, │ │ │ │

│ │переводить тексты по │ │ │ │

│ │специальности со словарем; │ │ │ │

│ │владеть: государственным │ │ │ │

│ │языком Российской │ │ │ │

│ │Федерации - русским языком │ │ │ │

│ │(прошедшим целевую │ │ │ │

│ │подготовку для работы в │ │ │ │

│ │национальных округах - │ │ │ │

│ │свободно владеть языком │ │ │ │

│ │соответствующего народа); │ │ │ │

│ │культурой мышления; │ │ │ │

│ │способностью логично строить│ │ │ │

│ │свою письменную и устную │ │ │ │

│ │речь; лексическим минимумом │ │ │ │

│ │одного из иностранных языков│ │ │ │

│ │(1200 - 2000 лексических │ │ │ │

│ │единиц) и грамматическим │ │ │ │

│ │минимумом, включающим │ │ │ │

│ │грамматические структуры, │ │ │ │

│ │необходимые для обучения │ │ │ │

│ │письменным и устным формам │ │ │ │

│ │общения; простейшими │ │ │ │

│ │приемами психической │ │ │ │

│ │саморегуляции; системой │ │ │ │

│ │практических умений и │ │ │ │

│ │навыков, обеспечивающих │ │ │ │

│ │сохранение здоровья, │ │ │ │

│ │развитие и совершенствование│ │ │ │

│ │психофизических способностей│ │ │ │

│ │и качеств. │ │ │ │

│ ├────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│ │Вариативная часть (знания, │ 4 │ │ │

│ │умения, навыки определяются │ │ │ │

│ │ООП вуза) │ │ │ │

├───┼────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│С.2│Цикл истории и теории │ 35 - 45 │ │ │

│ │мировой художественной │ <*> │ │ │

│ │культуры │ │ │ │

│ ├────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│ │Базовая часть │ 30 - 39 │ │ │

│ ├────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│ │В результате изучения │ │История русского и │ОК-10 │

│ │дисциплин базовой части │ │зарубежного │ОК-11 │

│ │модуля обучающийся должен: │ │изобразительного │ОК-12 │

│ │знать: историю │ │искусства │ОК-13 │

│ │отечественного и зарубежного│ │История │ОК-14 │

│ │кино и телевидения, общие │ │отечественного кино │ОК-15 │

│ │основы теории кино, основные│ │История зарубежного │ │

│ │закономерности развития │ │кино │ │

│ │искусства; специфику │ │История телевидения │ │

│ │выразительных средств │ │История русской │ │

│ │различных видов искусства; │ │литературы │ │

│ │основные этапы (эпохи, │ │История зарубежной │ │

│ │стили) в развитии театра, │ │литературы │ │

│ │литературы, музыки, кино; │ │История русского и │ │

│ │исторические факты и имена, │ │зарубежного театра │ │

│ │связанные с формированием │ │История религии │ │

│ │театров, созданием │ │История и теория │ │

│ │конкретных спектаклей, │ │музыки │ │

│ │произведений │ │ │ │

│ │изобразительного искусства, │ │ │ │

│ │музыкальных и │ │ │ │

│ │кинопроизведений; │ │ │ │

│ │уметь: анализировать │ │ │ │

│ │произведения литературы и │ │ │ │

│ │искусства, а также │ │ │ │

│ │ориентироваться в │ │ │ │

│ │специальной литературе, как │ │ │ │

│ │по профилю своего вида │ │ │ │

│ │искусства, так и в смежных │ │ │ │

│ │областях художественного │ │ │ │

│ │творчества; │ │ │ │

│ │владеть: навыками │ │ │ │

│ │закономерностей становления │ │ │ │

│ │киноискусства; навыками │ │ │ │

│ │научно-исследовательской │ │ │ │

│ │деятельности в области │ │ │ │

│ │истории и теории кино. │ │ │ │

│ ├────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│ │Вариативная часть (знания, │ 5 - 6 │ │ │

│ │умения, навыки определяются │ │ │ │

│ │ООП вуза) │ │ │ │

├───┼────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│С.3│Профессиональный цикл │143 - 153│ │ │

│ │ │ <*> │ │ │

│ ├────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│ │Базовая часть │129 - 138│ │ │

│ ├────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│ │Базовая │ 90 - 97 │ │ │

│ │(общепрофессиональная) часть│ │ │ │

│ ├────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│ │В результате изучения │ │Модуль 1 │ПК-1 │

│ │базовой части цикла │ │Теория и практика │ПК-2 │

│ │обучающийся должен: │ │кинооператорского │ПК-3 │

│ │знать: историю рождения │ │мастерства │ПК-4 │

│ │и основные этапы развития │ │История │ПК-5 │

│ │кинооператорской профессии, │ │кинооператорского │ПК-6 │

│ │роль оператора в достижении │ │мастерства │ПК-7 │

│ │художественной цельности │ │Кинооператорское │ПК-8 │

│ │кинопроизведения; │ │мастерство │ПК-9 │

│ │взаимоотношения оператора с │ │Киноосвещение │ПК-10 │

│ │представителями других │ │Кинокомпозиция │ПСК-1-9 │

│ │творческих профессий в │ │ │ПСК-1-1 │

│ │съемочном коллективе; │ │Модуль 2 │ПСК-1-2 -│

│ │основные виды и жанры │ │История, теория и │ПСК-1-14 │

│ │кинотелефильмов; базовую │ │практика │ПСК-2-1 │

│ │киноизобразительную технику │ │телеоператорского │ПСК-2-2 │

│ │кинематографа; особенности │ │мастерства │ПСК-2-11 │

│ │творческо-производственной │ │История │ПСК-2-12 │

│ │работы хроникально- │ │телеоператорского │ПСК-2-13 │

│ │документальных, научных и │ │мастерства │ПСК-2-14 │

│ │учебных фильмов; │ │Телеоператорское │ПСК-2-14 │

│ │изобразительную монтажную │ │мастерство │ПСК-2-15 │

│ │конструкцию кинофильма; │ │Киноосвещение │ПСК-2-16 │

│ │основные изобразительные │ │Кинокомпозиция │ │

│ │формы кинокадров и их │ │Фотокомпозиция │ │

│ │назначение в монтажной │ │Монтаж │ │

│ │конструкции сцен и эпизодов │ │Специальные виды │ │

│ │кинофильма; │ │технологий: │ │

│ │киноизобразительный стиль │ │Комбинированные │ │

│ │фильма; общие основы теории │ │киносъемки │ │

│ │режиссерской, актерской │ │Специальные виды │ │

│ │профессий, профессий │ │киносъемок │ │

│ │художника фильма, │ │Техника и │ │

│ │звукорежиссера; основы │ │технология │ │

│ │экономики и организацию │ │видеофильма │ │

│ │современного кино-, теле- и │ │Киновидеотехнологии:│ │

│ │видеофильма; правила │ │Введение в │ │

│ │внутреннего распорядка │ │кинотехнологию │ │

│ │охраны труда, техники │ │Цифровые технологии │ │

│ │безопасности и │ │в кинематографе и │ │

│ │противопожарной защиты; │ │телевидении │ │

│ │уметь: реализовать │ │Кинофотопроцессы и │ │

│ │художественный замысел в │ │материалы │ │

│ │профессиональном творческом │ │Киносъемочная │ │

│ │коллективе, руководить │ │аппаратура │ │

│ │работой ассистентов, │ │Киносъемочная оптика│ │

│ │механиков, светотехников, │ │Цветоведение и │ │

│ │лаборантов; управлять │ │цветовоспроизведение│ │

│ │киносъемочной техникой, │ │Киносветотехника │ │

│ │руководить работой │ │Кинофотоэкспономет- │ │

│ │ассистентов, механиков, │ │рия │ │

│ │светотехников, лаборантов; │ │Основы │ │

│ │выбирать киносъемочную │ │кинематографического│ │

│ │аппаратуру, материалы и │ │мастерства: │ │

│ │процессы оформления │ │- кинорежиссура; │ │

│ │изображения на пленке; │ │- кинодраматургия; │ │

│ │выполнять необходимое │ │- мастерство │ │

│ │литературно-публицистическое│ │художника фильма; │ │

│ │(текстовое) и монтажно- │ │- звуковое решение │ │

│ │тонировочное оформление │ │фильма. │ │

│ │репортажей и очерков, уметь │ │Фильмопроизводство │ │

│ │работать со │ │Безопасность │ │

│ │звукозаписывающей │ │жизнедеятельности │ │

│ │аппаратурой и видеозаписью; │ │ │ │

│ │владеть: искусством │ │ │ │

│ │кинооператорской съемки, │ │ │ │

│ │искусством и техникой │ │ │ │

│ │художественного │ │ │ │

│ │киноосвещения в павильоне, в│ │ │ │

│ │интерьерах и на натуре; │ │ │ │

│ │искусством художественной │ │ │ │

│ │кинопортретной съемки; │ │ │ │

│ │техникой комбинированных и │ │ │ │

│ │специальных съемок, │ │ │ │

│ │средствами операторской │ │ │ │

│ │съемочной техники; владеть │ │ │ │

│ │техникой съемки как на 35- │ │ │ │

│ │миллиметровой, 16- │ │ │ │

│ │миллиметровой пленке: черно-│ │ │ │

│ │белой, цветной, обратимой, │ │ │ │

│ │так и на видеоаппаратуре; │ │ │ │

│ │постановочным и │ │ │ │

│ │документальным методами │ │ │ │

│ │съемок; искусством │ │ │ │

│ │изобразительно-монтажной │ │ │ │

│ │композиции. │ │ │ │

│ ├────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│ │Специализация N 1 │ 39 - 41 │Творческий семинар │ПСК-1-1 -│

│ │"Кинооператор, педагог" │ │по кинооператорскому│ПСК-1-14 │

│ │С целью получения данной │ │мастерству │ │

│ │специализации при изучении │ │Творческий семинар │ │

│ │базовой части цикла │ │по мастерству │ │

│ │обучающийся должен: │ │кинодокументалиста │ │

│ │знать: основные этапы │ │Рефераты по │ │

│ │развития игрового │ │кинооператорскому │ │

│ │кинематографа; роль │ │мастерству: │ │

│ │оператора в достижении │ │- технический; │ │

│ │художественной целостности │ │- творческий. │ │

│ │кинопроизведения; │ │История и теория │ │

│ │стилеобразующую роль │ │документального кино│ │

│ │операторского искусства в │ │Рисунок │ │

│ │развитии документальной │ │ │ │

│ │стилистики экспрессивного │ │ │ │

│ │кинематографа; │ │ │ │

│ │уметь: пользоваться │ │ │ │

│ │киноизобразительной техникой│ │ │ │

│ │кинематографа; работать со │ │ │ │

│ │светом и использовать │ │ │ │

│ │киноосвещение как │ │ │ │

│ │"киноживописное" искусство; │ │ │ │

│ │создавать экранный образ │ │ │ │

│ │актера; │ │ │ │

│ │владеть: навыками творческо-│ │ │ │

│ │постановочной подготовки и │ │ │ │

│ │съемки фильма в │ │ │ │

│ │кинопавильоне, интерьере, │ │ │ │

│ │натуре. │ │ │ │

├───┼────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│ │Специализация N 2 │ 39 - 41 │Телетехника │ПСК-2-3 │

│ │"Телеоператор, педагог" │ │Техника и │ПСК-2-4 │

│ │С целью получения данной │ │технология │ПСК-2-5 │

│ │специализации при изучении │ │телевизионного │ПСК-2-6 │

│ │базовой части цикла │ │производства │ПСК-2-7 │

│ │обучающийся должен: │ │Телесъемочная │ПСК-2-8 │

│ │знать: особенности творчес- │ │аппаратура │ПСК-2-9 │

│ │ко-производственной работы │ │Творческий семинар │ПСК-2-10 │

│ │над фильмами для │ │по телеоператорскому│ │

│ │телевидения; технику и │ │мастерству │ │

│ │технологию телевизионного │ │Творческий семинар │ │

│ │производства; новейшие │ │по мастерству │ │

│ │достижения отечественной и │ │теледокументалиста │ │

│ │зарубежной телетехники; │ │Рефераты по │ │

│ │правила эксплуатации, │ │телеоператорскому │ │

│ │транспортировки и хранения │ │мастерству: │ │

│ │кино-, телесъемочной │ │- технический; │ │

│ │аппаратуры, оптики, │ │- творческий │ │

│ │операторских механизмов, │ │Рисунок │ │

│ │негативных материалов и │ │ │ │

│ │осветительной техники; │ │ │ │

│ │уметь: отображать события и │ │ │ │

│ │явления действительности; │ │ │ │

│ │работать в любых условиях │ │ │ │

│ │репортажной съемки, строго │ │ │ │

│ │соблюдая этические, │ │ │ │

│ │политические и │ │ │ │

│ │профессиональные нормы │ │ │ │

│ │поведения; │ │ │ │

│ │выбирать телесъемочную │ │ │ │

│ │аппаратуру; │ │ │ │

│ │правильно подобрать │ │ │ │

│ │телесъемочную и │ │ │ │

│ │видеоаппаратуру; │ │ │ │

│ │владеть: искусством │ │ │ │

│ │телеоператорской съемки, │ │ │ │

│ │искусством и техникой │ │ │ │

│ │освещения в павильоне, в │ │ │ │

│ │интерьерах и на натуре; │ │ │ │

│ │средствами телеоператорской │ │ │ │

│ │съемочной техники. │ │ │ │

│ ├────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│ │Вариативная часть (знания, │ 14 - 15 │ │ │

│ │умения, навыки определяются │ │ │ │

│ │ООП вуза) │ │ │ │

├───┼────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│С.4│Физическая культура │ 2 │ │ │

├───┼────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│С.5│Учебная и производственная │ 52 │ │ │

│ │практики, научно- │ │ │ │

│ │исследовательская работа │ │ │ │

│ │(практические умения и │ │ │ │

│ │навыки определяются ООП │ │ │ │

│ │вуза) │ │ │ │

├───┼────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│С.6│Итоговая государственная │ 33 │ │ │

│ │аттестация │ │ │ │

├───┼────────────────────────────┼─────────┼────────────────────┼─────────┤

│ │Общая трудоемкость основной │ 300 │ │ │

│ │образовательной программы │ │ │ │

└───┴────────────────────────────┴─────────┴────────────────────┴─────────┘