Таблица 6. Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки. Художник-мультипликатор

┌────────┬────────────────────────────────────────┬────────┬───────┬──────────────────┬─────────────┐

│ Индекс │Наименование циклов, разделов, модулей, │Всего │В т.ч. │ Индекс и │ Код │

│ │ требования к знаниям, умениям, │макси- │часов │ наименование │ формируемой │

│ │ практическому опыту │мальной │обяза- │ дисциплин, │ компетенции │

│ │ │учебной │тельных│междисциплинарных │ │

│ │ │нагрузки│учебных│ курсов (МДК) │ │

│ │ │обучаю- │занятий│ │ │

│ │ │щегося │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │Обязательная часть циклов ОПОП │ 4158 │ 2772 │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ОГСЭ.00 │Общий гуманитарный и социально- │ 828 │ 552 │ │ │

│ │экономический цикл │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │ В результате изучения обязательной │ │ 48 │ОГСЭ.01. │ОК 1 │

│ │части цикла обучающийся должен: │ │ │Основы │ОК 3 │

│ │уметь: │ │ │философии │ОК 4 │

│ │ ориентироваться в наиболее общих │ │ │ │ОК 5 │

│ │философских проблемах бытия, познания, │ │ │ │ОК 6 │

│ │ценностей, свободы и смысла жизни как │ │ │ │ОК 7 │

│ │основе формирования культуры гражданина │ │ │ │ОК 8 │

│ │и будущего специалиста; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные категории и понятия │ │ │ │ │

│ │философии; │ │ │ │ │

│ │ роль философии в жизни человека и │ │ │ │ │

│ │общества; │ │ │ │ │

│ │ основы философского учения о бытии; │ │ │ │ │

│ │ сущность процесса познания; │ │ │ │ │

│ │ основы научной, философской и │ │ │ │ │

│ │религиозной картин мира; │ │ │ │ │

│ │ об условиях формирования личности, │ │ │ │ │

│ │свободе и ответственности за сохранение │ │ │ │ │

│ │жизни, культуры, окружающей среды; │ │ │ │ │

│ │ о социальных и этических проблемах, │ │ │ │ │

│ │связанных с развитием и использованием │ │ │ │ │

│ │достижений науки, техники и технологий │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │уметь: │ │ 48 │ОГСЭ.02. История │ОК 1 │

│ │ ориентироваться в современной │ │ │ │ОК 3 │

│ │экономической, политической и │ │ │ │ОК 4 │

│ │культурной ситуации в России и мире; │ │ │ │ОК 6 │

│ │ выявлять взаимосвязь отечественных, │ │ │ │ОК 8 │

│ │региональных, мировых социально- │ │ │ │ОК 10 │

│ │экономических, политических и культурных│ │ │ │ │

│ │проблем; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные направления развития ключевых│ │ │ │ │

│ │регионов мира на рубеже XX и XXI веков; │ │ │ │ │

│ │ сущность и причины локальных, │ │ │ │ │

│ │региональных, межгосударственных │ │ │ │ │

│ │конфликтов в конце XX - начале XXI в.; │ │ │ │ │

│ │ основные процессы (интеграционные, │ │ │ │ │

│ │поликультурные, миграционные и иные) │ │ │ │ │

│ │политического и экономического развития │ │ │ │ │

│ │ведущих государств и регионов мира; │ │ │ │ │

│ │ назначение ООН, НАТО, ЕС и других │ │ │ │ │

│ │организаций и основные направления их │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ о роли науки, культуры и религии в │ │ │ │ │

│ │сохранении и укреплении национальных и │ │ │ │ │

│ │государственных традиций; │ │ │ │ │

│ │содержание и назначение важнейших │ │ │ │ │

│ │правовых и законодательных актов │ │ │ │ │

│ │мирового и регионального значения │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │уметь: │ │ 48 │ОГСЭ.03. │ОК 1 - 10 │

│ │ применять техники и приемы │ │ │Психология общения│ПК 1.1 - 1.3 │

│ │эффективного общения в профессиональной │ │ │ │ПК 3.3 - 3.5 │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ использовать приемы саморегуляции │ │ │ │ │

│ │поведения в процессе межличностного │ │ │ │ │

│ │общения; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ взаимосвязь общения и деятельности; │ │ │ │ │

│ │ цели, функции, виды и уровни общения; │ │ │ │ │

│ │ роли и ролевые ожидания в общении; │ │ │ │ │

│ │ виды социальных взаимодействий; │ │ │ │ │

│ │ механизмы взаимопонимания в общении; │ │ │ │ │

│ │ техники и приемы общения, правила │ │ │ │ │

│ │слушания, ведения беседы, убеждения; │ │ │ │ │

│ │ этические принципы общения; │ │ │ │ │

│ │ источники, причины, виды и способы │ │ │ │ │

│ │разрешения конфликтов │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │уметь: │ │ 204 │ОГСЭ.04. │ОК 4 │

│ │ общаться (устно и письменно) на │ │ │Иностранный язык │ОК 5 │

│ │иностранном языке на профессиональные и │ │ │ │ОК 6 │

│ │повседневные темы; │ │ │ │ОК 8 │

│ │ переводить (со словарем) иностранные │ │ │ │ОК 9 │

│ │тексты профессиональной направленности; │ │ │ │ПК 3.5 │

│ │ самостоятельно совершенствовать устную│ │ │ │ │

│ │и письменную речь, пополнять словарный │ │ │ │ │

│ │запас; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ лексический (1200 - 1400 лексических │ │ │ │ │

│ │единиц) и грамматический минимум, │ │ │ │ │

│ │необходимый для чтения и перевода (со │ │ │ │ │

│ │словарем) иностранных текстов │ │ │ │ │

│ │профессиональной направленности │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │уметь: │ 408 │ 204 │ОГСЭ.05. │ОК 2 │

│ │ использовать физкультурно- │ │ │Физическая │ОК 3 │

│ │оздоровительную деятельность для │ │ │культура │ОК 4 │

│ │укрепления здоровья, достижения │ │ │ │ОК 6 │

│ │жизненных и профессиональных целей; │ │ │ │ОК 8 │

│ │знать: │ │ │ │ОК 10 │

│ │ о роли физической культуры в │ │ │ │ │

│ │общекультурном, профессиональном и │ │ │ │ │

│ │социальном развитии человека; │ │ │ │ │

│ │основы здорового образа жизни │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ЕН.00 │Математический и общий │ 216 │ 144 │ │ │

│ │естественнонаучный цикл │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │В результате изучения обязательной части│ │ │ЕН.01. │ОК 2 - 9 │

│ │цикла обучающийся должен: │ │ │Математика │ПК 1.1 │

│ │уметь: │ │ │ │ПК 1.10 │

│ │ применять математические методы для │ │ │ │ │

│ │решения профессиональных задач; │ │ │ │ │

│ │ использовать приемы и методы │ │ │ │ │

│ │математического синтеза и анализа в │ │ │ │ │

│ │различных профессиональных ситуациях; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные понятия и методы │ │ │ │ │

│ │математического синтеза и анализа, │ │ │ │ │

│ │дискретной математики, теории │ │ │ │ │

│ │вероятностей и математической статистики│ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │уметь: │ │ │ЕН.02. │ОК 2 - 9 │

│ │ использовать изученные прикладные │ │ │Информационное │ПК 1.11 │

│ │программные средства; │ │ │обеспечение │ │

│ │ использовать средства операционных │ │ │профессиональной │ │

│ │систем и сред для обеспечения работы │ │ │деятельности │ │

│ │вычислительной техники; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ применение программных методов │ │ │ │ │

│ │планирования и анализа проведенных │ │ │ │ │

│ │работ; │ │ │ │ │

│ │ виды автоматизированных информационных│ │ │ │ │

│ │технологий; │ │ │ │ │

│ │ основные понятия автоматизированной │ │ │ │ │

│ │обработки информации и структуру │ │ │ │ │

│ │персональных электронно-вычислительных │ │ │ │ │

│ │машин (ЭВМ) и вычислительных систем; │ │ │ │ │

│ │ основные этапы решения задач с помощью│ │ │ │ │

│ │ЭВМ, методы и средства сбора, обработки,│ │ │ │ │

│ │хранения, передачи и накопления │ │ │ │ │

│ │информации │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │уметь: │ │ │ЕН.03. │ОК 1 - 9 │

│ │ анализировать и прогнозировать │ │ │Экологические │ │

│ │экологические последствия различных │ │ │основы │ │

│ │видов деятельности; │ │ │природопользования│ │

│ │ использовать в профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности представления о взаимосвязи│ │ │ │ │

│ │организмов и среды обитания; │ │ │ │ │

│ │ соблюдать в профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности регламенты экологической │ │ │ │ │

│ │безопасности; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ принципы взаимодействия живых │ │ │ │ │

│ │организмов и среды обитания; │ │ │ │ │

│ │ особенности взаимодействия общества и │ │ │ │ │

│ │природы, основные источники техногенного│ │ │ │ │

│ │воздействия на окружающую среду; │ │ │ │ │

│ │ об условиях устойчивого развития │ │ │ │ │

│ │экосистем и возможных причинах │ │ │ │ │

│ │возникновения экологического кризиса; │ │ │ │ │

│ │ принципы и методы рационального │ │ │ │ │

│ │природопользования; │ │ │ │ │

│ │ методы экологического регулирования; │ │ │ │ │

│ │ принципы размещения производств │ │ │ │ │

│ │различного типа; │ │ │ │ │

│ │ основные группы отходов, их источники │ │ │ │ │

│ │и масштабы образования; │ │ │ │ │

│ │ понятие и принципы мониторинга │ │ │ │ │

│ │окружающей среды; │ │ │ │ │

│ │ правовые и социальные вопросы │ │ │ │ │

│ │природопользования и экологической │ │ │ │ │

│ │безопасности; │ │ │ │ │

│ │ принципы и правила международного │ │ │ │ │

│ │сотрудничества в области │ │ │ │ │

│ │природопользования и охраны окружающей │ │ │ │ │

│ │среды; │ │ │ │ │

│ │ природоресурсный потенциал Российской │ │ │ │ │

│ │Федерации; │ │ │ │ │

│ │ охраняемые природные территории │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│П.00 │Профессиональный цикл │ 3114 │ 2076 │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ОП.00 │Общепрофессиональные дисциплины │ 879 │ 586 │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │В результате изучения обязательной части│ │ │ОП.01. │ОК 1 - 9 │

│ │цикла обучающийся по │ │ │Рисунок с основами│ПК 1.4 │

│ │общепрофессиональным дисциплинам должен:│ │ │перспективы │ПК 2.2 │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ применять правила перспективы, │ │ │ │ │

│ │изображая различные предметы с любой │ │ │ │ │

│ │точки зрения, определяя глубину │ │ │ │ │

│ │пространства, их размеры и масштаб; │ │ │ │ │

│ │ используя законы светотени, передавать│ │ │ │ │

│ │объемы предметов на плоскости листа; │ │ │ │ │

│ │ использовать законы композиции для │ │ │ │ │

│ │создания образа; │ │ │ │ │

│ │ выполнять с натуры и по памяти │ │ │ │ │

│ │наброски, зарисовки людей и животных; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ законы линейной и воздушной │ │ │ │ │

│ │перспективы при построении │ │ │ │ │

│ │пространственных форм; │ │ │ │ │

│ │ основные законы светотени при │ │ │ │ │

│ │изображении предметов; │ │ │ │ │

│ │ приемы черно-белой и цветной графики │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.02. │ОК 1 - 9 │

│ │ создавать средствами живописи │ │ │Живопись с │ПК 1.4 │

│ │композиции различной сложности; │ │ │основами │ПК 2.2 │

│ │ изображать предметы и среду в │ │ │цветоведения │ │

│ │различной живописной технике; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основы цветоведения и принципы │ │ │ │ │

│ │реалистического изображения объемной │ │ │ │ │

│ │формы объекта и световоздушной │ │ │ │ │

│ │перспективы; │ │ │ │ │

│ │ живописные возможности материалов; │ │ │ │ │

│ │ особенности психологии восприятия │ │ │ │ │

│ │цвета │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.03. │ОК 4 │

│ │ пользоваться орфоэпическими словарями,│ │ │Русский язык и │ОК 5 │

│ │словарями русского языка; │ │ │культура речи │ОК 6 │

│ │ определять лексическое значение слова;│ │ │ │ОК 8 │

│ │ использовать словообразовательные │ │ │ │ОК 9 │

│ │средства в изобразительных целях; │ │ │ │ПК 3.5 │

│ │ пользоваться багажом синтаксических │ │ │ │ │

│ │средств при создании собственных текстов│ │ │ │ │

│ │официально-делового, учебно-научного │ │ │ │ │

│ │стилей; │ │ │ │ │

│ │ редактировать собственные тексты и │ │ │ │ │

│ │тексты других авторов; │ │ │ │ │

│ │ пользоваться знаками препинания, │ │ │ │ │

│ │вариативными и факультативными знаками │ │ │ │ │

│ │препинания; │ │ │ │ │

│ │ различать тексты по их принадлежности │ │ │ │ │

│ │к стилям; анализировать речь с точки ее │ │ │ │ │

│ │нормативности, уместности и │ │ │ │ │

│ │целесообразности; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ фонемы; особенности русского ударения,│ │ │ │ │

│ │основные тенденции в развитии русского │ │ │ │ │

│ │ударения; логическое ударение; │ │ │ │ │

│ │орфоэпические нормы; │ │ │ │ │

│ │ лексические и фразеологические единицы│ │ │ │ │

│ │русского языка; изобразительно- │ │ │ │ │

│ │выразительные возможности лексики и │ │ │ │ │

│ │фразеологии; употребление │ │ │ │ │

│ │профессиональной лексики и научных │ │ │ │ │

│ │терминов; │ │ │ │ │

│ │ способы словообразования; │ │ │ │ │

│ │ самостоятельные и служебные части │ │ │ │ │

│ │речи; │ │ │ │ │

│ │ синтаксический строй предложений; │ │ │ │ │

│ │ правила правописания; │ │ │ │ │

│ │ функциональные стили литературного │ │ │ │ │

│ │языка │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │уметь: │ │ 68 │ОП.04. │ОК 1 - 10 │

│ │ организовывать и проводить мероприятия│ │ │Безопасность │ПК 1.1 - 3.5 │

│ │по защите работающих и населения от │ │ │жизнедеятельности │ │

│ │негативных воздействий чрезвычайных │ │ │ │ │

│ │ситуаций; │ │ │ │ │

│ │ предпринимать профилактические меры │ │ │ │ │

│ │для снижения уровня опасностей │ │ │ │ │

│ │различного вида и их последствий в │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности и быту; │ │ │ │ │

│ │ использовать средства индивидуальной и│ │ │ │ │

│ │коллективной защиты от оружия массового │ │ │ │ │

│ │поражения; применять первичные средства │ │ │ │ │

│ │пожаротушения; │ │ │ │ │

│ │ ориентироваться в перечне военно- │ │ │ │ │

│ │учетных специальностей и самостоятельно │ │ │ │ │

│ │определять среди них родственные │ │ │ │ │

│ │полученной специальности; │ │ │ │ │

│ │ применять профессиональные знания в │ │ │ │ │

│ │ходе исполнения обязанностей военной │ │ │ │ │

│ │службы на воинских должностях в │ │ │ │ │

│ │соответствии с полученной │ │ │ │ │

│ │специальностью; │ │ │ │ │

│ │ владеть способами бесконфликтного │ │ │ │ │

│ │общения и саморегуляции в повседневной │ │ │ │ │

│ │деятельности и экстремальных условиях │ │ │ │ │

│ │военной службы; │ │ │ │ │

│ │ оказывать первую помощь пострадавшим; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ принципы обеспечения устойчивости │ │ │ │ │

│ │объектов экономики, прогнозирования │ │ │ │ │

│ │развития событий и оценки последствий │ │ │ │ │

│ │при техногенных чрезвычайных ситуациях и│ │ │ │ │

│ │стихийных явлениях, в том числе в │ │ │ │ │

│ │условиях противодействия терроризму как │ │ │ │ │

│ │серьезной угрозе национальной │ │ │ │ │

│ │безопасности России; │ │ │ │ │

│ │ основные виды потенциальных опасностей│ │ │ │ │

│ │и их последствия в профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности и быту, принципы снижения │ │ │ │ │

│ │вероятности их реализации; │ │ │ │ │

│ │ основы военной службы и обороны │ │ │ │ │

│ │государства; │ │ │ │ │

│ │ задачи и основные мероприятия │ │ │ │ │

│ │гражданской обороны; способы защиты │ │ │ │ │

│ │населения от оружия массового поражения;│ │ │ │ │

│ │ меры пожарной безопасности и правила │ │ │ │ │

│ │безопасного поведения при пожарах; │ │ │ │ │

│ │ организацию и порядок призыва граждан │ │ │ │ │

│ │на военную службу и поступления на нее в│ │ │ │ │

│ │добровольном порядке; │ │ │ │ │

│ │ основные виды вооружения, военной │ │ │ │ │

│ │техники и специального снаряжения, │ │ │ │ │

│ │состоящих на вооружении (оснащении) │ │ │ │ │

│ │воинских подразделений, в которых │ │ │ │ │

│ │имеются военно-учетные специальности, │ │ │ │ │

│ │родственные специальностям СПО; │ │ │ │ │

│ │ область применения получаемых │ │ │ │ │

│ │профессиональных знаний при исполнении │ │ │ │ │

│ │обязанностей военной службы; │ │ │ │ │

│ │ порядок и правила оказания первой │ │ │ │ │

│ │помощи пострадавшим │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ПМ.00 │Профессиональные модули │ 2235 │ 1490 │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ПМ.01 │Разработка анимационных проектов │ │ │МДК.01.01. │ОК 1 - 9 │

│ │ В результате изучения │ │ │Композиция и │ПК 1.1 - 1.4 │

│ │профессионального модуля обучающийся │ │ │художественный │ПК 1.7 │

│ │должен: │ │ │образ │ПК 1.9 │

│ │иметь практический опыт: │ │ │ │ПК 2.2 - 2.4 │

│ │ разработки режиссерского сценария; │ │ │ │ │

│ │ создания раскадровки; │ │ │ │ │

│ │ разработки типажей; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ создавать киносценарий; │ │ │ │ │

│ │ создавать режиссерскую разработку; │ │ │ │ │

│ │ создавать рабочую раскадровку; │ │ │ │ │

│ │ создавать типажи в разных стилях через│ │ │ │ │

│ │разработку мимики, фигуры, характера │ │ │ │ │

│ │движения; │ │ │ │ │

│ │ выбирать графические средства в │ │ │ │ │

│ │соответствии с тематикой и задачами │ │ │ │ │

│ │анимационного проекта; │ │ │ │ │

│ │ выполнять эскизы композиционного │ │ │ │ │

│ │поиска и типажей в соответствии с │ │ │ │ │

│ │тематикой проекта; │ │ │ │ │

│ │ создавать целостную композицию, │ │ │ │ │

│ │применяя известные способы построения; │ │ │ │ │

│ │ построить композицию кадра; │ │ │ │ │

│ │ разрабатывать персонаж; │ │ │ │ │

│ │ представлять и изображать различные │ │ │ │ │

│ │типы фигур; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основы драматургии, сценического │ │ │ │ │

│ │действия; основы режиссерского монтажа; │ │ │ │ │

│ │ теоретические основы композиционного │ │ │ │ │

│ │построения в графическом и в объемно- │ │ │ │ │

│ │пространственном анимационном проекте; │ │ │ │ │

│ │ правила гармонизации цвета │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ПМ.02 │Техническое исполнение анимационных │ │ │МДК.02.01. │ОК 1 - 9 │

│ │проектов │ │ │Мастерство │ПК 1.1 - 1.2 │

│ │ В результате изучения │ │ │художника- │ПК 1.4 - 1.6 │

│ │профессионального модуля обучающийся │ │ │мультипликатора │ПК 1.8 - 1.11│

│ │должен: │ │ │ │ПК 2.1 - 2.6 │

│ │иметь практический опыт: │ │ │МДК.02.02. │ │

│ │ использования программ записи звука; │ │ │Техника и │ │

│ │ создания анимационных сюжетов с │ │ │технологии │ │

│ │помощью художественных и технических │ │ │изобразительных │ │

│ │средств; │ │ │материалов в │ │

│ │ создания анимационных сцен; │ │ │анимации │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ работать над сценами с механикой и │ │ │ │ │

│ │биомеханикой; │ │ │ │ │

│ │ работать с репликами и музыкой; │ │ │ │ │

│ │ рассчитывать время движения и │ │ │ │ │

│ │записывать в экспозиционные листы; │ │ │ │ │

│ │ пользоваться циклами, моделями, │ │ │ │ │

│ │панорамами, наездами, отъездами и │ │ │ │ │

│ │другими приемами; │ │ │ │ │

│ │ строить движение персонажа в │ │ │ │ │

│ │перспективе соразмерно с окружающими │ │ │ │ │

│ │предметами; │ │ │ │ │

│ │ разрабатывать сцены и персонажи │ │ │ │ │

│ │сюжета; │ │ │ │ │

│ │ разрабатывать серию компоновок, │ │ │ │ │

│ │выявлять характер и элементы движения │ │ │ │ │

│ │персонажа; │ │ │ │ │

│ │ использовать законы мимики и │ │ │ │ │

│ │артикуляции в мизансценах и репличных │ │ │ │ │

│ │диалогах; │ │ │ │ │

│ │ сохранять персонаж на протяжении всей │ │ │ │ │

│ │сцены; │ │ │ │ │

│ │ применять схемы при фазовке; │ │ │ │ │

│ │ использовать графические приемы для │ │ │ │ │

│ │решения различных композиционных задач; │ │ │ │ │

│ │ применять на практике различные │ │ │ │ │

│ │анимационные технологии (перекладку, │ │ │ │ │

│ │живопись по стеклу, песок, пластилин, │ │ │ │ │

│ │коллаж); │ │ │ │ │

│ │ выбирать и использовать живописный и │ │ │ │ │

│ │графический материал для создания │ │ │ │ │

│ │художественного образа; │ │ │ │ │

│ │ разрабатывать типаж с учетом │ │ │ │ │

│ │конструкции и эмоционально- │ │ │ │ │

│ │психологической роли в фильме; │ │ │ │ │

│ │ создавать характерную пластику, │ │ │ │ │

│ │соответствующую образу персонажа; │ │ │ │ │

│ │ разрабатывать раскадровку, используя │ │ │ │ │

│ │законы композиции кадра; │ │ │ │ │

│ │ сохранять в раскадровке и типажах │ │ │ │ │

│ │выбранное стилистическое решение; │ │ │ │ │

│ │ различать основные художественные │ │ │ │ │

│ │стили и анимэшколы; │ │ │ │ │

│ │ разрабатывать элементы графического │ │ │ │ │

│ │анимационного сюжета с использованием │ │ │ │ │

│ │элементов компьютерной графики; │ │ │ │ │

│ │ применять возможности анимационных │ │ │ │ │

│ │программ при создании анимационного │ │ │ │ │

│ │ролика; │ │ │ │ │

│ │ анимировать графические объекты и │ │ │ │ │

│ │персонажи; │ │ │ │ │

│ │ выполнять расшифровку музыки и реплик │ │ │ │ │

│ │с помощью компьютерной программы, с │ │ │ │ │

│ │последующей записью в экспозиционные │ │ │ │ │

│ │листы; │ │ │ │ │

│ │ комбинировать разнородные средства - │ │ │ │ │

│ │рисунок, текст, звук, анимацию - для │ │ │ │ │

│ │создания законченного проекта; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные принципы создания │ │ │ │ │

│ │анимационного фильма; │ │ │ │ │

│ │ принцип расчета времени движения и │ │ │ │ │

│ │запись мультипликата в экспозиционные │ │ │ │ │

│ │листы; │ │ │ │ │

│ │ правила расчета циклов, панорам, │ │ │ │ │

│ │наездов, отъездов, моделей и других │ │ │ │ │

│ │операторских приемов; │ │ │ │ │

│ │ способы монтажа сцен в эпизоде и │ │ │ │ │

│ │фильме; │ │ │ │ │

│ │ способы работы с живописными и │ │ │ │ │

│ │графическими материалами, а также с │ │ │ │ │

│ │инструментами и приспособлениями для │ │ │ │ │

│ │художественных работ; │ │ │ │ │

│ │ компьютерные программы для работы с │ │ │ │ │

│ │аудио- и видеофайлами и последующее их │ │ │ │ │

│ │применение; │ │ │ │ │

│ │ способы обработки изображения с │ │ │ │ │

│ │использованием современных программных │ │ │ │ │

│ │средств; │ │ │ │ │

│ │ способы создания анимации в │ │ │ │ │

│ │компьютерных анимационных программах; │ │ │ │ │

│ │ способы наложения музыкального и │ │ │ │ │

│ │репличного ряда в фильме; │ │ │ │ │

│ │ программы мультимедиа │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ПМ.03 │Организация работы коллектива │ │ │МДК.03.01. │ОК 1 - 9 │

│ │исполнителей │ │ │Экономика, │ПК 3.1 - 3.5 │

│ │ В результате изучения │ │ │менеджмент, │ │

│ │профессионального модуля обучающийся │ │ │охрана труда │ │

│ │должен: │ │ │ │ │

│ │иметь практический опыт │ │ │ │ │

│ │ работы с коллективом исполнителей; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ принимать самостоятельные решения по │ │ │ │ │

│ │вопросам совершенствования организации │ │ │ │ │

│ │управленческой работы в коллективе; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять контроль деятельности │ │ │ │ │

│ │персонала; │ │ │ │ │

│ │ обеспечивать условия для │ │ │ │ │

│ │профессионально-личностного │ │ │ │ │

│ │совершенствования исполнителей; │ │ │ │ │

│ │ рассчитывать затраты на постановку │ │ │ │ │

│ │культурно-массового действия; │ │ │ │ │

│ │ правильно и рационально организовать │ │ │ │ │

│ │производственный процесс с учетом │ │ │ │ │

│ │требований техники безопасности, │ │ │ │ │

│ │выполнять правила охраны труда; │ │ │ │ │

│ │ проводить анализ травмоопасных и │ │ │ │ │

│ │вредных факторов в сфере │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │

│ │ использовать экобиозащитную технику; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ особенности экономики и управления в │ │ │ │ │

│ │сфере культуры и искусства; │ │ │ │ │

│ │ принципы обеспечения устойчивости │ │ │ │ │

│ │объектов экономики; │ │ │ │ │

│ │ основы макро- и микроэкономики; │ │ │ │ │

│ │ систему управления трудовыми ресурсами│ │ │ │ │

│ │в организации; │ │ │ │ │

│ │ методы и формы обучения персонала; │ │ │ │ │

│ │ способы управления конфликтами и │ │ │ │ │

│ │борьбы со стрессом; │ │ │ │ │

│ │ особенности обеспечения безопасных │ │ │ │ │

│ │условий труда в сфере профессиональной │ │ │ │ │

│ │деятельности, правовые, нормативные и │ │ │ │ │

│ │организационные основы охраны труда в │ │ │ │ │

│ │организации │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ПМ.04 │Выполнение работ по одной или нескольким│ │ │ │ │

│ │профессиям рабочих, должностям служащих │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │Вариативная часть циклов ОПОП │ 1350 │ 900 │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ │Всего часов обучения по циклам ОПОП │ 5508 │ 3672 │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ДР │Дополнительная работа над завершением │ │ 828 │ │ │

│ │программного задания под руководством │ │ │ │ │

│ │преподавателя │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│УП.00 │Учебная практика │ 6 нед. │ 216 │ │ОК 1 - 9 │

├────────┼────────────────────────────────────────┤ │ │ │ПК 1.1 - 1.11│

│ПП.00 │Производственная практика (практика по │ │ │ │ПК 2.1 - 2.7 │

│ │профилю специальности) │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ПДП.00 │Производственная практика (преддипломная│ 6 нед. │ │ │ │

│ │практика) │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ПА.00 │Промежуточная аттестация │ 5 нед. │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ГИА.00 │Государственная (итоговая) аттестация │ 6 нед. │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ГИА.01 │Подготовка выпускной квалификационной │ 4 нед. │ │ │ │

│ │работы │ │ │ │ │

├────────┼────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼──────────────────┼─────────────┤

│ГИА.02 │Защита выпускной квалификационной │ 2 нед. │ │ │ │

│ │работы - "Мультипликационный сюжет с │ │ │ │ │

│ │анимационными объектами" │ │ │ │ │

└────────┴────────────────────────────────────────┴────────┴───────┴──────────────────┴─────────────┘