|
Трудовые действия
|
Проведение мониторинга социальной ситуации на территории обслуживания
|
|
Составление прогноза развития социального обслуживания на территории обслуживания
|
|
Разработка и экспертиза проектов (программ) по реализации социального обслуживания граждан и профилактике обстоятельств, обусловливающих нуждаемость в социальном обслуживании
|
|
Необходимые умения
|
Определять цель мониторинга социальной ситуации на территории обслуживания
|
|
Использовать различные методы мониторинга социальной ситуации
|
|
Использовать результаты мониторинга в определении целей социального обслуживания населения
|
|
Выявлять и анализировать информацию о социальной ситуации на территории обслуживания
|
|
Оценивать достоверность информации, полученной в ходе мониторинга
|
|
Разрабатывать социальные проекты (программы) по реализации социального обслуживания граждан и профилактике обстоятельств, обусловливающих нуждаемость в социальном обслуживании
|
|
Анализировать применение существующих социальных технологий для реализации социального проекта (программы)
|
|
Разрабатывать инновационные технологии социального обслуживания
|
|
Выполнять экспертизу социального проекта (программы)
|
|
Использовать методы и средства получения, хранения, переработки информации, предоставления данных в числовой, табличной, графической форме, работать с компьютером как средством управления информацией, в том числе в информационно-телекоммуникационной сети Интернет
|
|
Необходимые знания
|
Нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере социального обслуживания и социальной защиты населения в части необходимой для исполнения должностных обязанностей
|
|
Основы проектирования, прогнозирования и моделирования в социальной работе
|
|
Основы организации профессиональной деятельности, контроля качества предоставления социальных услуг
|
|
Основы анализа социальных процессов, происходящих в обществе, их возможные негативные последствия, ситуации социального риска
|
|
Методы обработки данных эмпирических исследований
|
|
Другие характеристики
|
-
|